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一般来说,生物共同具有的生命活动是(  )
A、细胞分裂B、繁殖
C、反射D、组织分化
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生物的特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.
解答: 解:A、病毒无细胞结构,A错误;
B、生物均能进行繁殖,B正确;
C、反射为多细胞动物才有,C错误;
D、多细胞生物才有组织分化,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了生物的基本特征,意在考查学生的识记和应用能力,试题较简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与实验相关的叙述,错误的是(  )
A、观察小麦苗幼根装片时,不能看到正在进行的细胞分裂和分化
B、将洋葱鳞片叶表皮细胞浸泡在清水中,细胞吸水膨胀但不破
C、用高倍显微镜观察青菜叶肉细胞时,可以看见双层膜的叶绿体
D、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的描述,正确的是(  )
A、将甲基绿加入到细胞中,细胞核的颜色会变红
B、斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀
C、花生匀浆中加入苏丹Ⅳ溶液会出现橘红色
D、将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中,溶液变成紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内含量极少但对维持生物体正常生命活动不可缺少的一组元素是(  )
A、N、P、K、I、Cu、Fe
B、O、S、N、Mg、Fe
C、B、Mo、Zn、Cu、Fe
D、N、P、K、C、H、O

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科目:高中生物 来源: 题型:

若“淀粉-麦芽糖-葡萄糖-糖原”表示某生物体内以及某管腔中糖类的某些转化过程,则下列说法正确的有(  )
①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原;
②上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内以及某管腔中,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖;
③此生物一定是植物,因为它含有淀粉和麦芽糖;
④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物体内能发生如下的反应:淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖元,则下面的说法不正确的(  )
A、此生物一定是动物,因为能合成糖元
B、淀粉和糖元都属于多糖
C、此生物一定是植物,因为能利用淀粉
D、糖类在生物体内的主要作用是提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组成细胞化合物的叙述,正确的是(  )
A、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
B、RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息
C、DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的专一性
D、性激素是构成细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用是植物最重要的代谢活动之一,回答下面两道关于植物光合作用的问题:
Ⅰ:影响光合作用的外在因素有光照强度、二氧化碳浓度等.科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系,测定了烟草叶片在25℃时,不同氧气浓度下的光合作用速率(以CO2的吸收速
率为指标),部分数据如下表,请分析回答:
氧气浓度2%20%
CO2的吸收速度(mg/h.cm2239
(1)O2浓度由2%增大为20%时,烟草叶片吸收CO2的速率大幅下降,推测这种变化与
 
增强有关,还可能与
 
的变化有关.
(2)为了探究O2浓度对光合作用是否构成影响,在上表所获得数据的基础上,还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率.假设在25℃,氧浓度为2%时,呼吸速率为X(mg/h?cm2),氧浓度为20%时,呼吸速率为Y(mg/h?cm2).
①如果23+X=9+Y,说明:氧气浓度的增加
 
(填影响或不影响)光合作用.
②如果23+X>9+Y,说明:氧气浓度的增加影响光合作用,并且高浓度的氧气对光合作用有
 
(填促进或抑制)作用.
Ⅱ:甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如图所示.据图回答:

(1)强光下上述三种植物固定CO2能力最强的是
 

(2)乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是
 
(a、b、c、d).
(3)当光照强度从a到b时,植物光合作用强度增加的最快的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传信息的载体是(  )
A、核酸B、核糖核苷酸
C、氨基酸D、脱氧核糖核苷酸

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