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    有一个研究小组将一枝伊乐藻浸没在实验室的水族箱中，在水族箱附近放置一太阳灯，移动太阳灯改变太阳灯与水族箱的距离，从而改变光强度。结果发现，当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时，气泡释放速度基本无变化。从45 cm继续缩短时，气泡释放速度随光强度的增加而增加。根据计算，当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时，光照强度增加了278％。对上述结果最可能的解释是

    [　　]

    A．在距离大于45 cm时植物根本不进行光合作用

    B．伊乐藻在弱光下进行光合作用较好，强光则抑制光合作用

    C．距离从75 cm缩短到45 cm时，灯距太近，光已经达到饱和

    D．在大于45 cm时伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的

    答案：D
    解析：

    太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时，光照强度增大了，但气泡释放速度无变化，则有两种可能性：①45 cm～75 cm处光合作用强度已经达到最大；②45 cm～75 cm处，该光照强度仍不能引起光合作用。但从45 cm处继续缩短时，气泡释放速度增加，说明光合作用强度随光照强度的增加而增强了，因此②是正确的，则在大于45 cm处时，伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的。


    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2011年山东省高中学业水平测试模拟生物试题（4）（新人教版必修3） 题型：071

    研究发现在高等植物的几乎所有器官和组织中均有赤霉素。许多实验表明，生长素（IAA）或赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。针对上述现象，某生物学研究小组欲利用以下材料用具进行实验研究，假如你是其中一员，请写出课题名称：__________________。

    材料和用具：具有活性的小麦胚芽鞘若干、适宜浓度的赤霉素溶液、适宜浓度的生长素溶液、酒精溶液（溶解激素的溶剂）、带盖培养皿、小刀、尺子、镊子等。

    （1）补充实验步骤：

    ①取四套培养皿，编号为A、B、C、D，分别向其中加入酒精溶液、适宜浓度的赤霉素溶液、适宜浓度的生长素溶液和生长素与赤霉素混合溶液各10 mL。

    ②切取长5 cm的不带尖端的小麦胚芽鞘切段20根，注意各切段所取的部位基本相同。

    ③_________。

    ④将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养。

    ⑤_________。

    （2）实验结果统计：请为本实验设计一个记录表，以统计结果。

    （3）最后根据统计结果得到如图1所示的曲线。

    对离体小麦胚芽鞘切段伸长生长的效应

    ①根据图1可以得出的结论有：_________。

    ②图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系，试根据图1信息确定图2中②的调节效应：_________。（填“促进”或“抑制”）

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    科目：高中生物 来源：金考卷百校联盟系列　全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物（山东专用） 题型：013

    有一个研究小组将一枝伊乐藻浸没在实验室的水族箱中，在水族箱附近放置一太阳灯，移动太阳灯改变太阳灯与水族箱的距离，从而改变光强度。结果发现，当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时，气泡释放速度基本无变化。从45 cm继续缩短时，气泡释放速度随光强度的增加而增加。根据计算，当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时，光照强度增加了278％。对上述结果最可能的解释是

    [　　]

    A．在距离大于45 cm时植物根本不进行光合作用

    B．伊乐藻在弱光下进行光合作用较好，强光则抑制光合作用

    C．距离从75 cm缩短到45 cm时，灯距太近，光已经达到饱和

    D．在大于45 cm时伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行了如下实验：

    ①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲、乙、丙；

    ②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中：

    枝  条

    甲

    乙

    丙

    溶  液

    5×10—5 g/mL的IBA溶液

    5×10—1 g/mL的IBA溶液

    清水

    ③一段时间后，观察甲、乙、丙枝条的生根情况，结果根的生长状况如下坐标图所示。

    请回答下列问题：

    （1）你认为他们的子课题是____________________________________________________

    _______________________________________________________________________________。

    （2）在他们设计的实验中，设置清水组的目的是_________________________________。

    （3）实验的结果是 ________枝条生根最多，________枝条不生根，________枝条生有少量根。其原因是________________________________________________________________。

    （4）如果由你来进行本课题的研究，你所选的子课题是 什么？（要求：不能与本课题相同）

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    有一个研究小组将一枝伊乐藻浸没在实验室的水族箱中，在水族箱附近放置一太阳灯，移动太阳灯改变太阳灯与水族箱的距离，从而改变光强度。结果发现，当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时，气泡释放速度基本无变化。从45 cm继续缩短时，气泡释放速度随光强度的增加而增加。根据计算，当太阳灯与水族箱的距离从75 cm缩短到45 cm时，光照强度增加了278％。对上述结果最可能的解释是


    1. A.
      在距离大于45 cm时植物根本不进行光合作用
    2. B.
      伊乐藻在弱光下进行光合作用较好，强光则抑制光合作用
    3. C.
      距离从75 cm缩短到45 cm时，灯距太近，光已经达到饱和
    4. D.
      在大于45 cm时伊乐藻是利用室内的散射光和窗户透入光进行光合作用的

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