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在培养蘑菇的培养基上长出了曲霉,则蘑菇和曲霉的关系是(  )
A、共生B、共栖C、竞争D、寄生
考点:种间关系
专题:
分析:竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;捕食:一种生物以另一种生物为食;寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活;互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
解答: 解:蘑菇和曲霉共同在培养蘑菇的培养基上生长,二者生活所需营养、条件相似,二者之间的关系为竞争.
故选:C.
点评:本题考查种间关系,意在考查学生的识记和理解能力,关键是提取信息.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关光合作用的问题.表为某地夏季晴朗的某天,玉米和花生净光合速率测定值.图表示玉米CO2同化途径.玉米叶肉细胞中有一种酶,通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞,使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2,保证卡尔文循环顺利进行.这种酶被形象地称为“CO2泵”.而花生缺乏类似的“CO2泵”.

时间 光合速率(CO2mmol/m2?h)
玉米 花生
9:30 136.8 90.0
11:00 144.0 72.0
12:30 126.0 90.0
14:00 108.0 79.2
15:30 90.0 64.8
17:00 54.4 54.1
(1)11:00时,光照增强,温度过高,叶片气孔开度下降,作为光合原料之一的
 
减少,导致花生光合作用速率明显下降;而此时玉米光合作用速率反而有所升高,原因是
 

(2)如果在玉米叶肉细胞中注入某种抑制剂使“C02泵’’的活性降低,则在短时间内,维管束鞘细胞中ATP的含量变化呈
 
趋势,原因是
 

(3)与11:00时相比,17:00时,玉米光合作用速率的限制因素是
 

(4)假设用表中11:00对应的光照强度连续照射两种作物10分钟,则玉米积累的葡萄糖总量比花生多
 
mg/m2.(相对原子量:C-12,O-16,H-1)
(5)卡尔文循环需要光反应过程中产生的H+,H+最初来源于物质
 

(6)NH4+能增加类囊体膜对H+的通透性,从而消除类囊体膜两侧的H+浓度差.若将NH4+ 注入叶绿体基质,下列过程中会被抑制的是
 

A.电子传递     B.ATP的合成   C.NADPH的合成   D.光能的吸收.

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb(两对基因分别位于非同源染色体上)的个体,在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为Ab,则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为(  )
A、AB、ab、ab
B、Ab、aB、aB
C、AB、aB、ab
D、ab、AB、ab

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科目:高中生物 来源: 题型:

在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下,下列哪种物质适用于去除其细胞壁?(  )
A、蛋白酶B、盐酸
C、纤维素酶D、淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中,能营出芽生殖的真核生物是(  )
A、酵母菌B、蓝藻C、竹D、马铃薯

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科目:高中生物 来源: 题型:

人发生镰刀型贫血症的根本原因在于基因突变,其突变方式是(  )
A、增添或缺失某个碱基对
B、碱基发生替换改变
C、缺失一小段DNA
D、增添一小段DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

从能量代谢来看,有机物分解生成ATP的过程,属于(  )
A、能量流动B、能量转换
C、能量的释放D、能量的利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知玉米籽粒黄色对红色为显性,非甜对甜为显性.纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1,让其自交或测交,预期结果正确的是(  )
A、自交结果中黄色非甜与红色甜比例9:1
B、自交结果中黄色与红色比例3:1.非甜与甜比例3:1
C、测交结果为红色甜:黄色非甜:红色非甜:黄色甜为1:1:1:1
D、测交结果为红色与黄色比例1:1,甜与非甜比例1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是(  )
A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C、沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

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