分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、腐乳制作的菌种主要是毛霉,代谢类型是需氧型真菌,一定湿度.
4、泡菜的制作原理:起作用的乳酸菌,其代谢类型为异养厌氧型.
解答 解:(1)甲同学未夹住发酵瓶的充气管,酵母菌呼吸产生的乙醇被氧化成醋酸,所以发酵液从充气管流出,发酵液变酸.
(2)丙同学的错误是瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口,导致发酵中出现的主要异常现象是发酵液从排气管流出.
(3)甲中乙醇被氧化成乙酸、乙和丙中都能产生乙醇,所以甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是果醋、果酒、果酒.
(4)制作葡萄酒的过程中,酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,乙同学由于未及时排气,导致发酵瓶中气压过大而冲开瓶塞.
故答案为:
(1)未夹住发酵瓶的充气管 发酵液从充气管流出,发酵液变酸
(2)瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口 发酵液从排气管流出
(3)葡萄醋(果醋) 葡萄酒(果酒) 葡萄酒(果酒)
(4)未及时排气
点评 本题结合实验装置图,考查果酒和果醋的制作,要求考生识记果酒和果醋制作的原理,掌握发酵装置中各“口”的作用及相关操作,能准确判断图中甲和丙的问题所在,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南中学高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于现代生物技术应用的叙述,错误的是( )
A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
D.转基因动物的培育可用到动物细胞培养技术
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递不需要能量 | |
B. | ③内的递质只能经④释放再作用于⑥ | |
C. | 兴奋由b传至c的过程中,①处膜外电流方向是b→c | |
D. | 经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境中含有多种成分,激素、抗体、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分 | |
B. | 红细胞的内环境是血浆;毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴与组织液 | |
C. | 神经递质与突触后膜受体的结合和各种激素与激素受体的结合发生在内环境中 | |
D. | 人体内环境的稳态是在神经调节,体液调节与免疫调节下由各器官、系统协调作用下实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
2分钟 | 4分钟 | 6分钟 | 8分钟 | 10分钟 | |
原生质体相对大小 | 90% | 60% | 30% | 30% | 30% |
A. | 乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象,此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度 | |
B. | 乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象,此时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度 | |
C. | 甲同学实验进行到8分钟时质壁分离达到平衡,滴加清水后发生质壁分离复原 | |
D. | 甲同学所用溶液浓度要大于乙同学 |
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