A. | 基因重组可以产生新的基因 | |
B. | 基因是DNA分子携带的遗传信息,DNA分子携带的遗传信息也都是基因 | |
C. | 基因突变在自然界中非常罕见,并且对生物自身大多是有害的 | |
D. | 在遗传过程中若不发生交叉互换,则同一条染色体的基因会连锁在一起传递 |
分析 1、基因是有有遗传效应的DNA片段,遗传信息是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序;
2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,引起基因结构的改变.
3、基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.
解答 解:A、基因重组可以产生新的基因型,基因突变可以产生新的基因,A错误;
B、基因是有遗传效应的DNA片段,所以DNA分子携带的遗传信息不一定是基因,B错误;
C、基因突变具有普遍性和多害少利性,C错误;
D、在遗传过程中若不发生交叉互换,则同一条染色体的基因会连在一起传递,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力.可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,都能为生物进化提供原材料.只有基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.
科目:高中生物 来源:2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学设置了如下图所示的实验方案。下列说法中,正确的是
A.甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸
B.加入质量分数为10%的NaOH 溶液是为了吸收空气中的水分
C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大
D.乙组B瓶封口放置一段时间后,还要确保瓶内有足够的O2
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③分别代表血浆、淋巴和组织液,共同构成人体内环境 | |
B. | 当人体蛋白质长期供应不足时,①等处的渗透压会降低 | |
C. | ①中无机盐浓度过高时,下丘脑某些细胞分泌的抗利尿激素减少 | |
D. | 无氧呼吸产生并释放到①中的乳酸由缓冲物质中和,以维持内环境pH相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同配子的随机组合体现了基因重组 | |
B. | 染色体倒位和易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响 | |
C. | 通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型 | |
D. | 孟德尔一对相对性状杂交实验中,F1紫花植株自交后代发生性状分离的现象体现了基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体 | B. | 线粒体 | C. | 内质网 | D. | 中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA数目增加一倍,染色体数目不变 | B. | DNA数目和染色体数目增加一倍 | ||
C. | DNA数目不变,染色体数目增加一倍 | D. | DNA数目和染色体数目都不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者不一定都是植物,植物也不一定都是生产者 | |
B. | 细菌在生态系统中所属成分只是分解者 | |
C. | 动物都是靠捕食获取食物,都是消费者 | |
D. | 生态系统的结构就是指生态系统的营养结构 |
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