分析 分析题图:由实验结果可知,主根和胚轴弯曲的方向相反,施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在低4小时就可达到最大弯曲度,BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟,说明BR促进胚轴和主根的向性(弯曲)生长.
解答 解:(1)植物的生长发育受多种激素的共同调节,BR作为植物激素,与IAA共同调节植物的生长发育.
(2)①该实验的自变量是油菜素内酯(BR)的含量,因变量是主根和胚轴的弯曲角度,上述实验均在黑暗条件下进行,目的是避免光照对向性生长的影响.
②由实验结果可知,主根和胚轴弯曲的方向相反,施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在低4小时就可达到最大弯曲度,BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟,说明BR促进胚轴和主根的向性(弯曲)生长.
故答案为:
(1)调节(或“调控”)
(2)①向性生长
②相反 4 延迟 BR促进胚轴和主根的向性(弯曲)生长
点评 本题考查了生长素的生理作用等方面的知识,要求考生具有一定的识图能力和分析能力;能够从曲线图中获取相关解题信息,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A-P-P~P和18个 | B. | A-P~P~P和28个 | C. | A~P~P和36个 | D. | A-P~P~P和56个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S海岸与N海岸海螺的种群密度基本相同 | |
B. | 有雄性生殖器的个体中,雌性要多于雄性 | |
C. | 雄性个体的雄性生殖器长度与壳高无关 | |
D. | 有雄性生殖器的雌性个体,S海岸比N海岸更多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M期的某些细胞可用于染色体组型分析 | |
B. | 早期胚胎细胞无G2期,不能进行胞质分裂 | |
C. | 早期胚胎细胞在间期不生长,越分裂细胞体积越小 | |
D. | 与体细胞相比,早期胚胎细胞无G1和G2期,细胞周期短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌质粒和真核细胞DNA的基本结构单位不同 | |
B. | 细菌质粒的复制过程一定是在细胞外独立进行的 | |
C. | 质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 | |
D. | 质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数 | |
B. | 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 | |
C. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释并经培养后获得单菌落 | |
D. | 微生物发酵技术获取产品效率高的原因是“细胞体积/表面积”的比值大 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南天一大联考高二下阶段性测试四理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
我国在上世纪90年代初,利用基因工程完成了人a-干扰素的合成,回答下列有关基因工程的问题:
(1)在构建基因表达栽体时,用不同的限制酶切割DNA后,可能产生黏性末端,也可能产生 末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进连接.则应选择能使二者产生 (填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶。
(2)利用大肠杆菌生产人a-干扰素时,构建的表达载体含有人a-干扰素基因及其启动子等,其中启动子的作用是 。在将表达载体导入大肠杆菌时,常用 处理大肠杆菌,以利于表达载体进入。
(3)为了检测人a-干扰素基因是否转录出了 mRNA.可用标记的人a-干扰素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为 。为了检测人a-干扰素基因转录的mRNA是否翻译成 ,常用抗原---抗体杂交技术。
(4)我国也成功地利用基因工程技术培育出了抗虫棉,将抗虫基因通过农杆菌转化法导入棉花细胞时,先要将抗虫基因插入农杆菌Ti质粒的 中,然后用该农杆菌感染棉花细胞,通过DNA重组将目的基因插入棉花细胞的 上。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 女性正常×男性色盲 | B. | 女性色盲×男性正常 | ||
C. | 女性携带者×男性正常 | D. | 女性携带者×男性色盲 |
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