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下列说法正确的是(  )
①人(2n=46)一个染色体组有23条染色体,人的单倍体基因组有23条染色体
②普通小麦(6n)的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,但不是三倍体
③番茄(2n)和马铃薯(2n)体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组
④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体.
A、①③B、②④C、②③④D、①②
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是指具有配子染色体数的个体.
3、植物体细胞杂交形成的杂种后代具有两个亲本的遗传特性.
解答: 解:①人一个染色体组有23条染色体(22条常染色体+X或Y),而人的单倍体基因组有24条染色体(22条常染色体+X+Y),①错误;
②普通小麦(6n)的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,但不是三倍体,称为单倍体,②正确;
③番茄(2n)和马铃薯(2n)体细胞杂交形成的杂种植株含4个染色体组,称为异源四倍体,③错误;
④马和驴杂交的后代骡虽然是含有2个染色体组的二倍体,但是没有同源染色体,是不育的二倍体,雄蜂是由蜂王的卵细胞直接发育的单倍体,但该单倍体可进行假减数分裂形成正常配子,即可以,④正确.
故选:B.
点评:本题考查染色体变异的相关知识,意在考查考生的理解判断能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某自然保护区的能量流动过程(单位为l03kJ/m?y,A、B、C、D代表不同类型的生物,每一营养级所同化的能量都被分为E1、E2两部分.图乙表示某一种野生动物的数量变化曲线.请回答下列问题:
(1)图甲中C代表的生态系统成分是
 
,E1散失到环境中的形式是
 

(2)E2代表的能量主要用于
 

(3)为了保证各营养级能量的需求,随着营养级升高,人为输入的有机物量应该
 
,图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
 
(保留小数点后一位).
(4)野生大熊猫的环境容纳量多于华南虎,从生态系统能量流动的特点分析,大熊猫有较大的生存优势的原因是
 
;当大熊猫看到本地的翠绿冷箭竹明显减少时会另觅食地,这体现了生态系统的
 
功能.
(5)乙图AB段表示地震后某保护动物数量急剧下降,为了保护该物种不至于被灭绝,在B点应采取
 
保护措施,为其提供最后的生存机会.
(6)根据生态系统能量流动的原理,在生态工程设计中常采用的生产模式是
 
,以提高生态系统的能量利用率.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X.为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠X的血糖浓度恢复正常.现将小鼠X随机均分成若干组,下表表示各组处理方法及实验结果.下列叙述正确的是(  )
组别 1 2 3 4
处理
方法
胰岛素 + - + -
阿司匹林 - + + -
生理盐水 - - - +
实验结果(血糖浓度) 高于正常 高于正常
注:对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化:
“+”表示有添加,“-”表示无添加,胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制.
A、第4组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体
B、第1、3组的实验结果应分别为:高于正常、正常
C、为了控制无关变量,三种试剂都应通过饲喂的方式添加
D、该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的叙述不正确的是(  )
A、温度会影响磷脂和膜蛋白分子运动
B、膜蛋白是生物膜功能的主要承担者
C、有载体蛋白参与的物质跨膜运输方式即为主动运输
D、T细胞对抗原的识别与细胞膜上特异的蛋白分子有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验的叙述,不正确的是(  )
A、将染色后的蝗虫精巢制成临时装片,在显微镜下可以观察到有丝分裂的细胞
B、用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色,可观察线粒体在根尖细胞中的分布
C、检测酵母菌培养液中CO2的产生情况,可用溴代麝香草酚蓝水溶液代替澄清石灰水
D、观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒,可用苏丹Ⅲ染液代替苏丹Ⅳ染液对脂肪染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于噬菌体侵染细菌实验的叙述,错误的是(  )
A、选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA
B、被35S标记的噬菌体不能接种在含35S的培养基中直接获得
C、实验中采用搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
D、该实验证明了DNA是主要的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

与胰岛素的形成和分泌有关的细胞器是(  )
A、中心体,线粒体,核糖体,高尔基体
B、核糖体,高尔基体
C、线粒体,核糖体,内质网,高尔基体
D、线粒体,核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中化合物的叙述,正确的是(  )
A、激素、抗体、酶发挥作用后均将失去生物活性
B、磷脂是所有细胞不可缺少的脂质
C、细胞中的无机盐都以离子形式存在
D、核糖体由蛋白质和mRNA组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔用豌豆作实验材料进行了一对相对性状的杂交试验,发现了基因的分离定律.下列有关叙述不正确的是(  )
A、为了解释分离现象提出了遗传因子的假说
B、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C、“体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在”属于演绎的内容
D、“F1能产生遗传因子组成比例相等的两种配子”属于推理内容

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