A. | 在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的抵抗力稳定性 | |
B. | 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 | |
C. | 生态系统的信息传递是沿食物链进行的 | |
D. | 湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的间接价值 |
分析 生态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关.生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性,其作用有直接价值、间接价值和潜在价值.生态系统的信息的作用:1、生命活动的正常进行,离不开信息的作用,生物种群的繁衍,也离不开信息的传递.2、信息还能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
解答 解:A、在果园中适当增加食物链,增加生物的种类,自我调节能力增加,能提高该生态系统的稳定性,A正确;
B、低碳生活方式有助于减少大气中CO2含量,维持生物圈中碳循环的平衡,B正确;
C、生态系统的信息传递具有双向性,而食物链是单向的,能量流动和物质循环的渠道是食物链和食物网,C错误;
D、湿地生态系统调节气候的生态作用体现了生物多样性的间接价值,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生态系统稳定性、物质循环、信息传递以及生物多样性的知识.难度中等,属于考纲理解层次.解答本题的关键是理解农田生态系统延长食物链可增加生物的种类,提高生态系统的稳定性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果胶是存在于植物细胞壁和胞间层中的一种高分子化合物 | |
B. | 果胶酶分解果胶使榨取的果汁变得澄清且量多 | |
C. | 果胶酶的本质是一种受温度、PH的影响较大的蛋白质 | |
D. | 果胶酶发生催化作用的实质是降低了化学反应的活化能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该DNA分子双链中C+G的含量 | |
B. | 该DNA分子另一条单链中A+T的含量 | |
C. | 该DNA分子转录出的RNA分子中A+T的含量 | |
D. | 该DNA分子转录出的RNA分子中C+G的含量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$、0 | C. | $\frac{1}{4}$、0 | D. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•赣州期末)下列有关稳态的叙述,正确的是( )
A.人体稳态的维持以正反馈调节为基础
B.缓冲物质的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态
C.若某种病毒破坏吞噬细胞,则其只影响特异性免疫过程
D.维持人体稳态的主要调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•赣州期末)下列有关酶的叙述,正确的是( )
A.酶的合成一定需要核糖体,但不一定需要内质网和高尔基体
B.酶只能作为化学反应的催化剂,不能作为底物
C.酶分子在不同温度下的最适pH是相同的
D.酶分子在催化反应完成后,立即被分解或转移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省镇江市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•镇江期末)图1是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况.下列有关叙述,错误的是( )
A.图1中B、C分别属于分解者和生产者
B.图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5
C.图2中的比值代表兔与狼之间的能量传递效率
D.图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省永州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•娄底期末)化合物b由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a构成,如图.下列叙述不正确的是( )
A.组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种
B.a属于不能水解的糖,是构成生物体的重要成分
C.蓝藻内含的化合物b中,m共四种
D.若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞质中
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com