A. | 促进细胞凋亡可以治疗癌症 | |
B. | 脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死 | |
C. | 细胞分化是基因突变的结果,细胞全能性的实现与分化无关 | |
D. | 细胞衰老不等同于个体的衰老 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而细胞坏死是由外界不利因素引起的,对生物体不利.
3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、癌细胞是能无限增殖的不死细胞,因此促进细胞凋亡可以治疗癌症,A正确;
B、脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死,B正确;
C、细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化有关,C错误;
D、对于多细胞生物而言,细胞衰老与个体衰老不是一回事,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念,能与细胞坏死进行比较;识记细胞衰老与个体衰老之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞不同分裂时期的不同物质 | |
B. | 同种物质在细胞不同分裂时期的两种存在状态 | |
C. | 细胞同一分裂时期的同一物质 | |
D. | 细胞同一分裂时期的不同物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经小泡释放神经递质属于生态系统中的化学信息传递 | |
B. | 植物的花属于化学信息传递 | |
C. | 鸟类的鸣叫属于物理信息的传递 | |
D. | 正在吃骨头的狗,对于靠近它的人做出咬人的动作属于物理信息的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透压的高低主要与内环境中所含物质颗粒的多少有关 | |
B. | 温度、渗透压和PH均能直接影响酶的活性,进而影响代谢活动 | |
C. | 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 | |
D. | 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞中联系最广泛的细胞器是④ | |
B. | 胰腺细胞与汗腺细胞相比,②的含量较多 | |
C. | ③中可发生CO2→C3→C6H12O6,①中则会发生C6H12O6→CO2 | |
D. | ⑤是植物、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都属于无性生殖,能保持亲本优良遗传特性 | |
B. | 都是细胞工程的技术范围,体现了体细胞的全能性 | |
C. | 培养的整个过程都可以在体外进行 | |
D. | 培养的过程中都可能发生突变 |
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