科目:高中生物 来源: 题型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用胚胎干细胞培育出树突状细胞实现了动物细胞的全能性 |
B、树突状细胞的功能与巨噬细胞的功能相似,能特异性识别抗原 |
C、树突状细胞可能以抗原-MHC复合体形式将抗原信息呈递给辅助性T细胞 |
D、树突状细胞的细胞膜上的MHC与胚胎干细胞上的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因型 | B存在 (A_B_或aaB_) | A存在,B不存在 (A_bb) | A和B都不存在 (aabb) |
颖色 | 黑颖 | 黄颖 | 白颖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
个体内基因组成 | 性状表现(眼色) |
四显基因(AABB) | 黑 色 |
三显一隐(AABb、AaBB) | 褐 色 |
二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB) | 黄 色 |
一显三隐(Aabb、aaBb) | 深 蓝 色 |
四隐基因(aabb) | 浅 蓝 色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两株亲本植株都是杂合体 |
B、两亲本的表现型是红果短毛 |
C、两亲本的表型是黄果长毛 |
D、就叶毛来说,无毛与长毛都是纯合体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在基因1~8中,控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因5 |
B、若基因1~8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因,则最可能是基因7 |
C、功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7 |
D、细胞分化使不同细胞中RNA完全不同,导致细胞的形态和功能各不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1种 | B、2种 | C、3种 | D、4种 |
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