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5.在有氧呼吸的全过程中,氧的作用发生在(  )
A.葡萄糖酵解为丙酮酸的阶段B.第二阶段阶段
C.产生大量ATP的阶段D.参与有氧呼吸的全过程

分析 本题主要考查了有氧呼吸的过程.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],释放少量能量;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,释放大量能量.

解答 解:A、葡萄糖酵解为丙酮酸的阶段为有氧呼吸的第一阶段,没有氧气的参与,A错误;
B、第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],释放少量能量,B错误;
C、第三阶段是氧气和[H]反应生成水,释放大量能量,C正确;
D、只有有氧呼吸的第三阶段需要氧气的参与,D错误.
故选:C.

点评 本题考查有氧呼吸过程,要求考生识记有氧呼吸过程,并能对有氧呼吸的三个阶段进行比较,进而选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是(  )
A.培养人的效应T细胞能产生单克隆抗体
B.培养人的B细胞能够无限地增殖
C.人的成熟红细胞经过培养能形成更多的红细胞
D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为动物成纤维细胞培养过程请据图回答下列问题:
(1 )A过程需要用酶处理,所用的酶是 
(2)B、C过程进行的培养分别称为培养和培养.如果将细胞用于药物测试、基因表达的研究,应选择过程培养的细胞(填字母)原因是
(3)瓶中液体培养基如果是合成培养基,一般仍需加入一定量
(4)二氧化碳培养箱是细胞、组织、细菌培养的一种先进仪器,其中的二氧化碳除了有保温、促进细胞分裂作用外还有的作用.
(5)动物细胞培养和植物组织培养过程中,就细胞增殖、分化来说,动植物细胞都要进行增殖,不同的是植物细胞还要进行细胞的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列与细胞工程技术相关的表述,不正确的是(  )
A.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
B.植物体细胞杂交技术可以跨越植物种、属间生殖隔离的屏障
C.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同
D.动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.果蝇是遗传学研究的经典材料,其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(R)对黑身(r)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(B)对粗眼(b)为显性.如图是雄果蝇M(BbVvRRXEY)的四对等位基因在染色体上的分布.
(1)近百年来,果蝇被应用于遗传学研究的各个方面,而且它是早于人类基因组计划而被进行基因测序的一种动物.科学家常选择果蝇作为遗传实验材料的原因可能是染色体少,培养周期短.(举出两点即可)
(2)果蝇M眼睛的表现型是红眼细眼,果蝇M与基因型为XEXe的个体杂交,子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状.
(3)果蝇M产生配子时,非等位基因Bb和Vv不遵循(遵循或不遵循)自由组合定律,原因是两对等位基因位于同一对同源染色体上.如果选择残翅粗眼(vvbb)果蝇对M进行测交,子代的表现型及比例长翅粗眼:残翅细眼=1:1.

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南一中济南外语济钢高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下面的实验过程错误的是( )

A.脂肪鉴定:切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察

B.有丝分裂观察:解离根尖→染色→漂洗→制片→观察

C.质壁分离现象:撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察

D.还原糖的鉴定:向试管内注入苹果组织样液→注入刚配制的斐林试剂→放入盛有开水的烧杯中并加热→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列可以用来观察植物细胞有丝分裂的是(  )
A.番茄果实B.洋葱鳞片叶C.叶表皮细胞D.洋葱根尖分生区

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息,啄木鸟生活在树干中,环颈雉在灌木层和地面活动,这种现象反映了
(  )
A.群落的物种组成B.群落的物种丰(富)度
C.群落的垂直结构D.群落的水平分布

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.下列属于动物细胞培养与植物组织培养的区别的是(  )
A.动物细胞用液体培养基,植物组织也是用液体培养基
B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
C.动物细胞培养原理是细胞增殖,而植物细胞培养原理是细胞全能性
D.植物细胞能培养成个体,而动物细胞不能

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