A. | 在①~⑥号试管中,单位时间内产生气泡最多的是试管② | |
B. | 试管②肝脏研磨的目的是防止过氧化氢酶分解 | |
C. | 比较①和②号试管,所看到的现象说明说明酶的催化作用具有高效性 | |
D. | ②号试管与⑤⑥号试管产生的气泡不同,说明酶的催化作用需要适宜的酸碱度 |
分析 1、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
2、与无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能的效果更显著,因此酶的催化作用具有高效性.
3、分析题图:新鲜肝脏中含有过氧化氢酶,能催化过氧化氢分解为无毒物质,但过氧化氢酶的活性受温度和PH的等因素的影响,高温、过酸和过碱会破坏酶的空间结构,使酶失活,而低温只能降低酶的活性,不能使酶失活,可见图中③、⑤和⑥试管中的酶可能会失活;④中温度低,酶的活性降低;②温度、酸碱度适宜,酶活性最高;①和②相比(分别加入无机催化剂和酶),由于酶具有高效性,②中H2O2的分解更快.
解答 解:A、由以上分析可知,在①~⑥号试管中,试管②中H2O2的分解最快,单位时间内产生气泡最多,A正确;
B、试管②肝脏研磨的目的是让肝脏中的过氧化氢酶释放出来,使过氧化氢酶与H2O2充分接触,加快过氧化氢的分解,B错误;
C、①和②号试管中分别加入的是无机催化剂和酶,比较①和②号试管,所看到的现象说明(试管②中产生气泡最多)说明酶的催化作用具有高效性,C正确;
D、②号试管中的酸碱度适宜、而⑤⑥号试管中因为分别加入酸和碱使试管中液体呈酸性和碱性,②号试管与⑤⑥号试管产生的气泡不同,说明酶的催化作用需要适宜的酸碱度,D正确.
故选:B.
点评 本题以过氧化氢在不同条件下的分解为题材,考查影响酶活性的因素的知识,考生识记影响酶活性的因素、明确不同外界条件对酶活性的影响的实质是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省黔南州高一下期末考试生物试卷b卷(解析版) 题型:选择题
与激素调节相比,高等动物神经调节的特点是
①调节速度快 ②调节速度慢③作用的时间短④作用的时间比较长⑤作用的范围广泛⑥作用的部位准确
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是DNA分子结构的基本单位 | |
B. | R、S、N、O互为等位基因 | |
C. | 果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的 | |
D. | 基因是具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 | |
B. | 在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加适量有机溶剂,如无水乙醇 | |
C. | 要检测豆浆中是否含有蛋白质,应加入双缩脲试剂并在水浴加热条件下检测 | |
D. | 用吡罗红甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物、真核生物、病毒都可能发生基因突变 | |
B. | 基因突变产生的基因都可以遗传给后代个体 | |
C. | 基因突变能产生新的基因型,基因重组不能产生新的基因型 | |
D. | 因为基因决定生物的性状,所以只要发生基因突变,生物的性状就一定改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ATP主要来源于细胞呼吸 | |
B. | 为满足对能量的需求,肌细胞中储存大量的ATP | |
C. | ATP中远离A的高能磷酸键所含能量较少,所以易断裂 | |
D. | 细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界共性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红花植株与红花植株杂交,后代均为红花植株 | |
B. | 白花植株与白花植株杂交,后代均为白花植株 | |
C. | 红花植株与白花植株杂交,后代只有紫花植株 | |
D. | 决定萝卜花色的等位基因遗传时不符合基因分离定律 |
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