精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息,请分析回答:

(1)图甲细胞③的子细胞名称是卵细胞和和(第二)极体;图甲中,含有同源染色体的是①②细胞(填标号).
(2)如果图乙中①→②完成了图丙中AB段的变化,则图乙a、b、c中表示染色体的是a.图甲中细胞③产生的子细胞内,a、b、c的数量分别为2、0、2.
(3)图丙中CD段形成的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分开.
(4)若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体,该生物的体细胞中染色体数最多有144条;在减数分裂过程中可形成36个四分体.

分析 分析图解:
图甲中,细胞①中存在染色体同源染色体,并且着丝点排列在赤道板上,为有丝分裂中期图;细胞②中同源染色体正在分离,为减数第一次分裂后期图,并且细胞质均等分裂,属于初级精母细胞;细胞③中没有同源染色体,并且着丝点分裂,细胞质分裂也不均等,因此为次级卵母细胞.
图乙中,经过复制后,染色体数目不变,因此a表示染色体数目;经过复制后DNA数目加倍,因此c表示DNA数;而染色单体在复制后由0增加为8,因此b表示染色单体.
图丙中,AB段表示间期DNA的复制,复制后一条染色体上的DNA分子由1变2;CD段表示着丝点分裂,可表示有丝分裂后期或减二后期.

解答 解:(1)细胞③中没有同源染色体,并且着丝点分裂,细胞质分裂也不均等,因此为次级卵母细胞,该细胞减数分裂结束产生一个卵细胞和一个第二极体.由以上分析可知,图甲中含有同源染色体的是①②细胞.
(2)如果图乙中①→②完成了图丙中AB段的变化,经过复制后,染色体数目不变,因此a表示染色体数目;经过复制后DNA数目加倍,因此c表示DNA数;而染色单体在复制后由0增加为8,因此b表示染色单体.图甲中细胞③产生的子细胞内[卵细胞和(第二)极体],a(染色体)、b(染色单体)、c(DNA)的数量分别为2、0、2.
(3)图丙中CD段由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,导致一条染色体上的DNA分子由2变为1.
(4)若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体,则该生物的体细胞中染色体数为36×2=72条,在有丝分裂后期时最多为72×2=144条;由于该生物体细胞中含有36对同源染色体,因此在减数分裂过程中可形成36个四分体.
故答案为:
(1)卵细胞和(第二)极体    ①②
(2)a      2、0、2
(3)着丝点分裂,姐妹染色单体分开         
(4)144     36

点评 本题结合细胞分裂图、曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查考生图象辨别能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是( )

A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内中要加入32P标记的无机盐

B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照

C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传可遵循基因分离定律

D.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关“菌”的描述中,不正确的是(  )
A.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸
B.硝化细菌无染色体,故不能产生可遗传变异
C.乳酸菌在细胞核基质中产生乳酸
D.一个大肠杆菌就是一个细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在图所示的食物网中,除生产者外的各种生物中,会因其灭绝而导致另一种生物随之灭绝的最可能是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是有关生物细胞生活史的模拟概括,请据图分析回答问题:

(1)③所示的变化,在生物学上称为细胞分化,其根本原因是基因的选择性表达.
(2)F→G→H过程的技术,在植物学上叫植物组织培养,其理论基础是植物细胞的全能性.
(3)⑤过程称之为癌变,癌症已经成为危害人类健康的常见病和多发病,肿瘤细胞培养是研究癌变机理、抗癌药检测的重要手段.
①细胞癌变的根本原因是致癌因子使原癌基因、抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞.
②美国和日本研究人员在实验中发现,木瓜叶提取物能杀死癌细胞.某实验小组想通过癌细胞的培养来加以证明.请完成相应步骤.
第一步:从大医院获取手术切除的肿瘤,立即切取小块癌变组织将其剪碎,先用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理,使组织分散成单个细胞后,用细胞培养液稀释制成癌细胞悬浮液.
第二步:取两个规格相同的培养瓶,分别装入剂量相等的癌细胞悬浮液一个加入一定剂量的木瓜叶提取物(标记为A),另一个加入等量的生理盐水(标记为B).
第三步:将上述两培养瓶放在37℃的培养箱内培养一段时间.
第四步:24小时后,如发现含木瓜叶提取物(或A)的培养基中癌细胞生长速度减缓,死亡率升高,说明木瓜叶提取物具有抗癌作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.内环境稳态的维持是生命活动正常进行的保障.以下关于人体内环境的叙述错误的是(  )
A.内环境中含有多种酶,是新陈代谢的主要场所
B.内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动
C.内环境温度和渗透压的调节中枢都在下丘脑
D.内环境稳态包括成分稳态和理化性质稳态

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,如图为胰岛素作用机理模式图.下列说法正的是(  )
A.胰岛素只能作用于肝细胞,促进其摄取、利用和储存葡萄糖
B.葡萄糖进入人体细胞的方式是协助扩散或主动运输
C.图中贮存葡萄糖转运蛋白的囊泡来自内质网
D.若体内含胰岛素受体的相应抗体,则可通过注射胰岛素来维持血糖稳定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图1为某种绿色植物叶片气孔结构示意图,中间两半月形的细胞为保卫细胞,它们可通过渗透作用来调节气孔的开闭.研究人员将若干该叶片放在密闭装置中,研究在10℃、20℃时,光照情况分别为黑暗、5klx、10klx条件下的氧气吸收或释放量,结果如图2、图3所示(klx:千勒克斯,为光照强度单位).据图分析回答下列问题:
(1)图1中两个保卫细胞围成气孔的部分(彼此贴近的部分)细胞壁较厚,伸缩性较小,外侧部分较薄,图中箭头为炎热夏季中午细胞中水分流动的总方向,此过程中保卫细胞的细胞液浓度将增大(增大/减小),这时多数气孔处于关闭(开放/关闭)状态,因此,植物叶肉细胞中C3含量将减少(增加/减少)、C3含量将增加(增加/减少).
(2)在光照强度和温度不变的情况下,当植物缺镁时,氧气释放量同比会下降(升高/下降).
(3)分析图2\图3,该叶片在20℃时的呼吸速率是1mg/h,在10℃、10klx的光照下,每小时光合作用产生的氧气量是4.5mg.
(4)当密闭容器汇总的氧气含量保持相对稳定时,说明光合作用释放的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.下图一表示生物膜结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜方式(用abc表示),图二表示某细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌前三种生物膜的面积.请据图回答:

(1)若图一为小肠绒毛上皮细胞膜,则图中a表示钾离子的吸收过程;
(2)癌细胞的细胞膜上,含量较少的是图一中的[C]糖蛋白;在生物实验中,鉴定A成分通常选用的试剂是双缩脲试剂;
(3)请在图二中绘出细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌后这三种生物膜的面积变化;
(4)透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的选择透过性.

查看答案和解析>>

同步练习册答案