A. | 若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型 | |
B. | 最能说明基因分离定律实质的是F2的性状分离比为 3:1 | |
C. | Aa 的个体连续自交的后代纯合子的比例接近1 | |
D. | 通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例 |
分析 一对相对性状遗传:
1、若以A、a这一对等位基因为例,可有6种不同的交配类型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa.
2、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离.鉴别方法:(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.
解答 解:A、若以A、a这一对等位基因为例,在一个种群中,可有6种不同的交配类型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa,A正确;
B、最能说明基因分离定律实质的是F1减数分裂过程中等位基因分离,产生两种比例相等的配子,B错误;
C、Aa 的个体连续自交的后代纯合子的比例接近 1,C正确;
D、由于测交是与隐性个体杂交,而隐性个体只能产生1种含隐性基因的配子,所以通过测交后代表现型种类和比例可以推测被测个体产生配子的种类和比例,D正确.
故选:B.
点评 本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论,理解测交法的作用,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
油菜素内酯浓度/(mg•L-1) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
芹菜幼苗平均株高/(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 20 |
A. | 该实验的自变量是不同浓度的BR | |
B. | 该实验的无关变量有芹菜幼苗的生长状况、培养幼苗的各种条件等 | |
C. | 由表中数据可知,促进芹菜幼苗生长的最适BR浓度一定在0.2~0.4mg•L-1之间 | |
D. | 在调节芹菜幼苗生长的过程中,与BR生理作用类似的激素可能是脱落酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3;1:2:1 和 3:1 | B. | 3:1; 4:1 和 1:3 | ||
C. | 1:2:1;4:1 和 3:1 | D. | 3:1; 3:1 和 1:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由T细胞分泌的抗体能与抗原发生特异性结合 | |
B. | 抗体可以进人细胞内消灭寄生在其中的麻风杆菌 | |
C. | 在特异性免疫过程中,只有B细胞能够产生记忆细胞 | |
D. | 艾滋病患者由于免疫功能缺陷,恶性肿瘤的发生率高于正常人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温易使酶失活,因此冷水洗涤去污效果应该比温水好 | |
B. | 在pH低于7.0的自来水中,碱性蛋白酶依然能起作用 | |
C. | 洗衣粉中表面活性剂对碱性蛋白酶活性没有影响 | |
D. | 洗衣粉中酶主要是通过快速分解溶在水里的污渍发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
子代本组合 | 黑蚕 黄茧 | 黑蚕 白茧 | 淡赤蚕 黄茧 | 淡赤蚕 白茧 | |
一 | 黑蚕黄茧×黑蚕白茧 | 3 | 0 | 1 | 0 |
二 | 黑蚕黄茧×黑蚕黄茧 | 9 | 3 | 3 | 1 |
三 | 黑蚕黄茧×淡赤蚕白茧 | 1 | 1 | 1 | 1 |
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