A、①与③细胞的基因型相同 |
B、由②离体培养可获得三倍体植株 |
C、②结构会出现在所有被子植物的成熟种子中 |
D、④过程的初期需要添加必需矿质元素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 次数 |
1 | 2 | 3 | 4 |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0ml | 12.0ml | 21.0ml | 19.2ml |
第二次 | 5.3ml | 11.5ml | 20.0ml | 18.5ml |
第三次 | 5.0ml | 12.0ml | 20.0ml | 19.0ml |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用 |
B、适当增强光照和提高温度是提高光合作用效率的有效措施 |
C、生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率 |
D、调查人群中的遗传病时最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经递质是从①处释放的 |
B、兴奋传递需要的能量主要来自④ |
C、兴奋可以在①和③之间双向传递 |
D、由①、②、③构成突触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
物种 | 失水量(g/只?天) | 尿中尿素浓度 (mmol?L-1) | |||
尿液 | 粪便 | 汗液 | 呼吸 | ||
物种A | 15 | 5 | 50 | 7 | 3500 |
物种B | 30 | 15 | 65 | 12 | 2000 |
A、物种A为2g,B为47g |
B、物种A为4g,B为7g |
C、物种A为2g,B为7g |
D、物种A为12g,B为47g |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该植物细胞是高度分化的细胞 |
B、该植物细胞正在进行分裂 |
C、该植物细胞中存在染色单体 |
D、该时期的细胞可能没有核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、醋酸杆菌中没有线粒体,不能进行有氧呼吸 |
B、噬菌体中没有核糖体,不能独立合成蛋白质 |
C、蓝藻细胞中没有叶绿体,不能完成光合作用 |
D、酵母菌中没有中心体,不能进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲乙两种群间为捕食关系 |
B、M时乙种群的出生率大于死亡率 |
C、两种群的数量变化说明了信息传递是双向的 |
D、两种群数量波动的辐度减小说明了该生态系统正在趋于稳定 |
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