练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    20．人工选择和自然选择的共同选择方式是（　　）
    A．生物的生存斗争B．人和自然界的选择力量
    C．生物的遗传和变异是普遍存在的D．生物均具有很强的繁殖能力

    分析 自然选择是自然界对生物的选择作用．使适者生存，不适者被淘汰．而人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择．

    解答 解：A、生物因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争、生存竞争是实现自然选择和人工选择的手段，A正确； 
    B、人和自然的选择力量分别是人工选择和自然选择中进行选择的动力，B错误； 
    C、正是由于生物的遗传和变异是普遍存在的，使得生物在繁殖中出现了不同的变异个体（适应周围环境与不适应周围环境），为选择提供了选择的资料，是选择的基础，C错误； 
    D、生物均具有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争．所以过度繁殖是选择的原因，D错误． 
    故选：A．

    点评 遗传变异是自然选择的基础，过度繁殖是自然选择原因，生存斗争是自然选择的手段，适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列对内环境的叙述，错误的是（　　）
    A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
    B．内环境稳态有利于酶活性的正常体现
    C．内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
    D．内环境中丙酮酸氧化分解可以给细胞提供能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列不属于生态系统功能过程描述的是（　　）
    A．生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用
    B．蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜
    C．在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级
    D．硝化细菌能将二氧化碳和水转变成有机物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于群落水平结构叙述，正确的是（　　）
    A．草原生态系统具有群落水平结构而森林生态系统没有
    B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一
    C．湖泊各个水层中分布着不同种动物属于群落水平结构
    D．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落水平结构

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关光合作用的问题．

    （1）下列关于细胞中糖类合成与分解过程的叙述，正确的是A、C（多选）．
    A．图一中过程①与过程②的能量来源不同
    B．图一中过程②释放的能量都储存在ATP中
    C．图一中过程①有水生成
    D．图二中a点时细胞中进行图一中的过程②，b点时进行图一中的过程①和②
    （2）被子植物体内的过程①产生的[H]的作用是用于暗反应还原C3．
    （3）图二为某种单细胞含光合色素的生物的光合速率曲线图．图中b点时，细胞中图一中的过程①在叶绿体（真核生物）或细胞质基质（原核生物）中进行，过程②在细胞质基质和线粒体（真核生物）或细胞质基质（原核生物）中进行．
    （4）将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图三所示（光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）．据图分析，下列叙述正确的是A、B、D（多选）．
    A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均受到影响
    B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均改变
    C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
    D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度，单作大于间作
    （5）某种浮游绿藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶分解水中的HCO3-获得CO2，将该种绿藻培养在不同浓度的NaHCO3（mg•L-1）溶液中，测得的净光合速率曲线显示，在NaHCO3某浓度后，净光合速率不再增加，其主要外在原因和内在原因分别是达到了CO2的饱和点、碳酸酐酶的量有限．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．回答有关基因工程问题．
    图1显示了某DNA片段的部分碱基序列和长度（bp表示碱基对）以及其中含有的目的基因D．图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ共4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．
    （1）图1的一条多核苷酸链中，位于相邻两个碱基之间的是D．
    A．氢键                  B．磷酸、脱氧核糖
    C．脱氧核糖              D．脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖
    （2）若用限制酶SmaI完全切割图1的DNA片段，产生的末端是平末端，其产物长度为537bp、790bp、661bp．
    （3）若图2中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从杂合子中分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有4种不同长度的DNA片段．
    （4）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后，再用DNA连接酶进行处理，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是BamHI．将重组质粒导入大肠杆菌，为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，一般需要用添加抗生素B的培养基培养大肠杆菌．经检测，部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因D不能正确表达，其最可能的原因是同种限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因D与质粒反向链接．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•正定县校级三模）赤霉素能诱导α淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对α淀粉酶的合成起抑制作用，两者在α淀粉酶的合成中的相互作用如图所示，6﹣甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“↓”．请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（ ）

    A．6﹣甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制α淀粉酶的产生

    B．在α淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系

    C．脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA的合成

    D．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图甲是动物细胞的结构成分及功能图，图乙是由磷脂双分子层构成的囊泡示意图．请回答以下问题：

    （1）图甲中含有双层膜的细胞结构有细胞核和线粒体，而植物叶肉细胞中比该动物细胞还要多叶绿体．
    （2）图甲中A、B和E分别指的是细胞质、磷脂和蛋白质和内质网．
    （3）真核细胞中的基因有的存在于细胞核内，有的存在于线粒体和叶绿体中，这两个结构都能自主合成一部分蛋白质，进而可推导出这两个结构中含有核糖体（填一种细胞器名称）．
    （4）磷脂分子包括头部和尾部两部分，其中亲水的是头部，据此推断图乙所示的囊泡中包裹的是水溶液（填“水溶液”或“油滴”）．图甲中具有类似图乙结构的是高尔基体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为蛋白质合成过程的示意图，①-⑤表示物质或结构，表为部分氨基酸对应的密码子，下列相关分析正确的是（　　）
    氨基酸丙氨酸苯丙氨酸赖氨酸色氨酸
    密码子GCAUUUAAAUGG
    GCGUUCAAG
    GCC
    GCU
    A．真核细胞中a过程主要发生在细胞核中，需DNA聚合酶的催化
    B．③由蛋白质和tRNA组成，其形成与核仁有关
    C．④的形成方式是脱水缩合，脱去的水中的氧只来自羧基
    D．根据表中信息所示⑤上携带的氨基酸是赖氨酸

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案