下面有关遗传、变异和进化的叙述中，正确的有几项
①密码子的简并性不仅提高了翻译的效率，而且还保证了遗传的相对稳定。
②赫尔希等人的噬菌体侵染细菌的实验中，其设计思路的关键处是设法把DNA和蛋白质分开，单独直接地去观察各自的作用。
③摩尔根通过对子一代的红眼雌雄果蝇的测交证明了基因在染色体上。
④奥国遗传学家孟德尔以豌豆做实验材料揭示了减数分裂的机理和遗传的两个基本定律。
⑤“精明的捕食者”策略可以有效地避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面。
⑥三极生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者。
⑦某种群中，若X、Y同源区段上有10个复等位基因，则该种群的基因型有55种。
A．2B．3C．4D．5
科目：高中生物 来源：2015-2016内蒙古巴彦淖尔第一中学高二上期末考试生物卷（教师版） 题型：选择题
人体进行剧烈运动时，处于暂时相对缺氧状态下的骨骼肌，可以通过无氧呼吸获得能量，此时葡萄糖分解为（
）
A．酒精
B．酒精和二氧化碳
C．乳酸
D．乳酸和二氧化碳
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科目：高中生物 来源：2015-2016内蒙古巴彦淖尔第一中学高二上期末考试生物卷（教师版） 题型：选择题
在大熊猫和大肠杆菌体内，最基本的化学元素和含量最多的化学元素分别是 （ ）
A．C和O B．C和H C．O和C D．H和O
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科目：高中生物 来源：2015-2016湖北武汉外语学校高一上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了而人寻味的曲折。下列说法正确的是 （ ）
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B．德国科学家施莱登和旅旺是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
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科目：高中生物 来源：2015-2016湖北武汉外语学校高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
生物学的研究离不开科学的方法，下列有关说法不正确的是（ ）
A．孟德尔的豌豆杂交实验采取了假说一演绎法
B．沃森和克里克在发现DNA的双螺旋结构过程中使用了模型建构法
C．萨顿运用类比推理法证明基因在染色体上
D．艾弗里的细菌转化实验用到了物质提纯和鉴定技术以及微生物的培养技术
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科目：高中生物 来源：2015-2016湖北武汉外语学校高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是（ ）
A．此动物是雄性，甲为初级精母细胞，产生精子数量与雌性产生卵细胞数量比为1：1
B．丙图中出现子染色体上基因为A和a，是因为基因在复制时发生了突变
C．乙图中出现子染色体上基因为A和a，一定是基因突变引起的
D．1号和4号染色体大小相同，基因数目、排列顺序相同，是同源染色体
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科目：高中生物 来源：2016届黑龙江大庆第一中学高三下开学考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题
果蝇的体色由位于常染色体上的基因（B、b）决定（如表1）,现用6只果蝇进行三组杂交实验（结果如表2）。分析表格信息回答下列问题:
表1
|
饲喂条件BBBbbb |
正常饲喂褐色褐色黄色 |
加入银盐饲喂黄色黄色黄色 |
表2
组别 | 亲本（P） | 饲喂条件 | 子代表现型及数量 | |
雌性 | 雄性 | |||
Ⅰ | 甲:黄色 | 乙:黄色 | 加入银盐饲喂 | 全黄 |
Ⅱ | 丙:褐色 | 丁:黄色 | 正常饲喂 | 褐色78 黄色75 |
Ⅲ | 戊:黄色 | 己:褐色 | 正常饲喂 | 褐色113 黄色36 |
步骤 | 思路一 | 思路二 |
1 | 用果蝇甲与① 杂交 | 将思路一中的子一代进行自由交配 |
2 | ② | 同思路一的步骤 |
3 | 观察并统计子代体色表现型及比例 | 同思路一的步骤 |
请补充完整：① ②
思路二中，若子代表现型及比例为______________，则果蝇甲基因型为Bb
（3）已知基因T能够增强基因B的表达,使褐色果蝇表现为深褐色。在正常饲喂条件下进行如下实验:
①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中的某条染色体上（非B、b基因所在的染色体）,培育成一只转基因雌果蝇A;
②将雌果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到F1,F1中黄色∶褐色∶深褐色= ;
③为确定基因T所在的染色体,选出F1中的深褐色果蝇进行自由交配。若基因T位于常染色体上,则子代出现深褐色果蝇的概率为 ;若基因T位于X染色体上,则子代中雌果蝇和雄果蝇的体色种类分别是 。
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基因型