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图为一种伴X染色体显性遗传病的系谱图,图中基因型一定为杂合体的是(  )
A、Ⅰ-2B、Ⅱ-5
C、Ⅲ-10D、Ⅲ-11
考点:人类遗传病的类型及危害
专题:
分析:遗传病是指遗传物质改变而引起的疾病,包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病.单基因遗传病是指受一对等位基因控制的人类遗传病,包括常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴X染色体隐性遗传病、伴X染色体显性遗传病.多基因遗传病是指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病;染色体异常是指由染色体异常引起的遗传病,包括染色体结构异常遗传病和染色体数目异常遗传病.
解答: 解:A、Ⅰ-2不患病,故基因型为XbXb,A错误;
B、Ⅱ-5患病,但其母亲正常,故基因型为XBXb,属于杂合子,B正确;
C、Ⅲ-10患病,但其父亲正常,故基因型为XBXb,属于杂合子,C正确;
D、Ⅲ-11不患病,故基因型为XbXb,D错误.
故选:BC.
点评:本题考查常见的人类遗传病的相关知识点,意在考查学生对人类遗传病遗传规律的理解与掌握程度,培养学生析题解题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据面图解,回答问题:
(1)填写虚线框内结构的名称
A.
 

B.
 

C.
 

(2)生成此化合物的反应叫
 

(3)该图所示为
 
肽化合物,它是由
 
种氨基酸构成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验及研究的叙述,正确的是(  )
A、在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
B、赫尔希和蔡斯用35S直接标记噬菌体去侵染细菌,证明蛋白质不是遗传物质
C、检测试管中的梨汁是否含有葡萄糖,可加入斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化
D、在叶绿体色素提取的实验中,研磨绿叶时应加入有机溶剂无水乙醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知人类某种病的致病基因在X染色体上,一对正常的夫妇生了一个患病的孩子,由此可知(  )
A、该病孩的祖父母一定是正常的
B、该病孩的母亲是致病基因的携带者
C、该病孩可能是女孩
D、这对夫妇再生一个病孩的概率是
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

美国遗传学家摩尔根对孟德尔的遗传理论和萨顿的假说始终持怀疑态度.于是,继孟德尔之后,他又利用果蝇进行了遗传研究.一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇.就此他做了下列实验:
实验一:将该白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配,其Fl无论雌、雄都是红眼.Fl的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中,红眼:白眼=3:1;雌性:雄性=1:1.但是,白眼性状只限于雄蝇.
实验二:用最初那只白眼雄蝇与实验一中的Fl雌蝇交配,结果得到了
1
4
红眼(雌):
1
4
红眼(雄):
1
4
白眼(雌):
1
4
白眼(雄).
请依据上述实验回答下列问题:
(1)实验一中眼色的遗传是否符合分离定律?
 
;实验完成后,摩尔根提出了一个疑问:白眼性状为什么总是与性别相联系?于是,摩尔根又作了大胆的设想,他的设想是
 

(2)实验二是摩尔根针对实验一又做的测交实验,其目的是
 

(3)通过上述实验,摩尔根运用
 
的方法,把一个特定的基因和一条特定的
 
联系起来,从而用实验证明了
 

(4)根据摩尔根的系列实验并结合所学知识,请你再设计一组实验,选择亲本表现型为
 
的果蝇杂交,可以通过后代的眼色直接判断出果蝇的性别,并用遗传图解解释实验过程(显性性状基因用W表示,其相对的隐性性状基因用w表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种鱼的雄性个体不但生长快,而且肉质好,具有比雌鱼高得多的经济价值.科学家发现这种鱼X染色体上存一对等位基因D-d,含有D的精子失去受精能力.若要使杂交子代全是雄鱼,可以选择的杂交组合为(  )
A、XdXd×XDY
B、XDXD×XdY
C、XDXd×XdY
D、XDXD×XDY

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身,基因W和w分别决定红眼和白眼.如图表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因示意图.下列相关叙述中,错误的是(  )
A、萨顿用假说演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上
B、基因B、b与W、w的遗传遵循基因的自由组合定律
C、基因B与b的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同
D、若对此果蝇进行测交,应选择黑身白眼雄果蝇作父本

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的色盲病为伴X染色体隐性遗传.现有一对父母,母亲为色盲基因携带者,父亲为色盲患者,他们生下的四个孩子中,一个表现型正常,两个是色盲携带者,一个是色盲患者.则他们的性别是(  )
A、三女一男或三男一女
B、三女一男或两男两女
C、三男一女或两男两女
D、全是男孩或全是女孩

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇体细胞中约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题:
(1)通过果蝇和其他生物的群体遗传学等的研究,可得出生物进化的基本单位是种群,一个这样的单位含有的全部基因构成一个
 
,在生物进化过程中,
 
使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向.
(2)该种群中果蝇有多种多样的基因型,主要是通过有性生殖过程中的
 
而形成的.
(3)随机从种群中抽取100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,请问A的基因频率为
 

(4)现代进化理论认为物种形成和生物进化要经过三个基本环节:
 
 
 
.新物种形成的标志是
 

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