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关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是(  )
A、血浆渗透压降低时,引起口渴
B、机体失水时,抗利尿激素分泌减少
C、抗利尿激素使肾小管重吸收水能力增强
D、抗利尿激素使肾小管重吸收水能力减弱
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.
解答: 解:A、血浆渗透压升高时,下丘脑的渗透压感受器兴奋,将兴奋传导到大脑皮层引起口渴,A错误;
B、当机体失水时,细胞外液的渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,B错误;
C、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分,C正确;
D、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分,D错误.
故选:C.
点评:本题考查人体的水平衡调节,意在考查学生了解抗利尿激素的功能,理解水平衡调节的过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组采用“半叶法”对番茄叶片的光合速率进行测定.其原理是:采用物理和化学方法杀死叶柄韧皮组织细胞或切断韧皮输导组织,阻止叶片光合产物向外运输,同时不影响木质部中水和无机盐向叶片的输送.将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移.在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2?h).
(1)MA表示6小时后:叶片初始质量一呼吸作用有机物的消耗量;MB表示6小时后:
 
+
 
-呼吸作用有机物的消耗量.
(2)若M=MB-MA,则M表示
 

(3)真正光合速率(单位:mg/dm2?h)的计算方法是
 

(4)本方法也可用于测定叶片的呼吸速率,写出实验设计思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种环境条件发生变化后,机体内环境中某种激素的含量变化或生态系统中种群数量的变化,对应关系不正确的是(  )
A、食物缺碘--促甲状腺激素释放激素
B、营养不良--血浆的量
C、增加食物--池塘中鱼群数量
D、进食--促胰液素

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科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞免疫的有关叙述中正确的是(  )
A、细胞免疫与体液免疫是各自独立的
B、细胞免疫过程需要B细胞的参与
C、效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡
D、效应T细胞能够使病原体裂解死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种免疫过程示意图,请据图作答:

(1)上图是特异性免疫中的
 
免疫过程.
(2)抗体的作用是与
 
结合,形成沉淀或细胞集团,进而被
 
吞噬消化.
(3)记忆细胞和浆细胞的区别是:记忆细胞
 
,浆细胞
 

(4)与产生抗体有关的细胞是
 

(5)若抗原为人类免疫缺陷病毒(HIV),侵入人体后主要攻击
 
细胞,使人体丧失一切免疫功能,最终死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内环境稳态调节机制的现代观点是(  )
A、体液调节
B、神经调节
C、免疫调节
D、神经-体液-免疫调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不属于人脑的高级功能?(  )
A、感知疼痛B、学习和记忆
C、记忆和思维D、语言和文字

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔通过植物杂交实验,探索遗传规律,他采用了严格的科学方法,下列哪项是错误的(  )
A、“一对相对性状的杂交实验和结果”--发现问题
B、“对分离现象的解释”--分析问题,提出假设
C、“测交实验和结果”--发现问题
D、“分离定律的本质”-得出结论

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列事实中可作为生物界统一性的依据的是(  )
①组成生物体的各种元素在自然界中广泛存在    ②不同生物体内的生物大分子--核酸、蛋白质都相同
③生物体的生命活动都是由ATP直接供能        ④遗传密码在生物界中是通用的
⑤核酸、蛋白质和糖类等大分子物质各自的基本结构单位在不同生物体内都相同.
A、①②⑧B、②③④
C、①④⑤D、③④⑤

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