【题目】某个实验小组对微生物的培养和五种香辛料提取的精油(编号为A、B、C、D、E)的抑菌能力进行了研究。首先制备了直径相同的圆滤纸片若干,灭菌后分别放入各组精油中浸泡处理。然后取各种待测菌悬液0.15 mL分别在相应的固体培养基上均匀涂布,制成含菌平板。再取浸泡过精油的滤纸片贴在含菌平板上,每个培养皿贴浸过同一种精油的滤纸3片,放培养箱中培养一定时间。测定抑菌圈直径,结果取三次重复实验的平均值,其数据如表所示(单位:mm)。请分析回答:
(1)在微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是防止________,不同微生物培养时pH的要求往往不同,培养大肠杆菌和白葡萄球菌时需将培养基pH调至_______,实验中浸泡处理时,需控制________相同。
(2)实验使用涂布器接种,接种前涂布器的灭菌方法为________,接种后将培养基放置在培养箱中_______(填“需要”或者“不需要”)振荡培养。
(3)培养一定的时间后,可根据不同微生物在固体培养基上形成的菌落的________(答出2项即可)等特征区分不同的微生物。
(4)根据实验结果,不同精油对不同种类的微生物杀伤作用不同,其中精油________对真菌的杀伤作用最强。该实验还缺少一组空白对照,请尝试补充:________。
【答案】外来杂菌的入侵(杂菌污染) 中性或微碱性 精油浓度和浸泡时间 沾取酒精,引燃 不需要 形状、大小、隆起程度、颜色 E 增加一组未用精油浸泡的滤纸片进行的实验
【解析】
分析题文描述和表格信息:本实验的自变量是精油的种类、菌种,因变量是抑菌圈的大小(直径)。抑菌圈的出现是因为精油将微生物杀死所致,因此抑菌圈越大,表示对微生物的杀伤作用越强。表中信息显示不同的精油对不同的微生物的杀伤作用不同,其中E精油对青霉和黑曲霉的杀伤作用最强。
(1) 在微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵(杂菌污染)。不同微生物培养时pH的要求往往不同,培养大肠杆菌和白葡萄球菌等细菌时需将培养基pH调至中性或微碱性。实验中浸泡处理时,精油浓度和浸泡时间均为无关变量,需控制相同。
(2) 实验时,对微生物接种前,需对使用的涂布器进行灭菌的方法为沾取酒精,引燃。振荡培养的目的是:提高培养液中溶解氧的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率。由于本实验使用的是固体培养基,所以接种后将培养基放置在培养箱中不需要振荡培养。
(3) 不同微生物的菌落的形状、大小、隆起程度、颜色等特征不同,可以作为区分不同的微生物的依据。
(4) 表中的黑曲霉和青霉都属于真菌。本实验的自变量是精油的种类、菌种,因变量是抑菌圈的大小(直径),抑菌圈越大,表示对微生物的杀伤作用越强。根据表中实验结果可知,不同精油对不同种类的微生物杀伤作用不同,其中精油E对真菌的杀伤作用最强。该实验中缺少未用精油浸泡的滤纸片进行实验的空白对照组,应予以补充。
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【题目】为研究在缺水条件下,脱落酸对植物生长的调节作用,研究者取两种玉米幼苗(脱落酸缺陷型突变体和野生型)各若干株,移栽到缺水环境中培养,测量茎的长度,结果如下图1所示。
(1)将幼苗移栽到缺水环境后,需定期测量各株幼苗茎长度增加值,并计算各组_______。
(2)由图1可知,移栽到缺水环境后,野生型茎长度增加值比相同时间的突变型_______,这表明在缺水条件下脱落酸_______玉米茎的生长。
(3)若要证明脱落酸的上述调节作用是由环境缺水导致的,需在上述实验方案基础上补充两组实验,请写出实验思路_______。
(4)进一步研究发现,在环境缺水时,相比于野生型,脱落酸缺陷型突变体茎长得更快,根长得更慢,气孔开放程度更大。请在图2中补充画出野生型根长与茎长的比值的变化趋势线_______(移栽时,野生型的根长与茎长的比值为1.2),并分析说明脱落酸对于玉米在缺水环境中生存的意义:_______。
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【题目】图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B.C、D表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程,图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。而图丙表示该生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳量和某时刻的实际大小。请据图分析回答:
(1)该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流,其作用在于调节生物的________________(填“种内”或“种间)关系,以维持生态系统的稳定。
(2)在图甲①③过程中碳主要以____________形式进行循环。图乙中的生物对应图甲中的________(用字母表示)。
(3)图乙中,若鼠和昆虫被分解者分解的能量为a,呼吸作用消耗的能量为b,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为c,则图中第二营养级的同化量可表示为____________。
(4)假设蛇从鼠处直接获得的食物占其食物总量的60%。则蛇增加10kg,至少需要植物__________kg。
(5)从图丙中可知,______________________物种的种内斗争最剧烈,1、2、3三个物种的环境容纳量不同是因为_____________________(从营养级或能量流动角度分析)。
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【题目】如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度之间的关系,下列叙述中正确的是( )
A.在单侧光的作用下,若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a,则背光侧为b
B.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用
C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用
D.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为d
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【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。请分析回答:
(1)在小鼠H区的传入纤维中部施加单次强刺激,兴奋经神经纤维传导到________和突触前膜 ,并导致________与突触前膜融合释放神经递质作用于突触后膜的相关受体,引起突触后膜膜电位变化。
(2)据图分析,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+进入胞内与________共同作用,使C酶被激活,图示过程中需要消耗能量的是________(填对应的序号)
①谷氨酸的释放 ②Ca2+与N受体结合进入海马细胞 ③A受体的磷酸化
(3)为验证图中所示机制,对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测H区神经细胞的A受体总量和细胞膜上的A受体数量,如果出现________,则验证了图中的Ⅱ过程。
(4)为验证T的磷酸化增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,请完善以下实验设计:
步骤1: 将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维30分钟并检测H区神经细胞突触后膜A受体是否磷酸化。
步骤2:________。步骤3:检测并比较________。
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【题目】细胞信号转导是指细胞通过受体感受信息分子的刺激,经胞内信号转导系统转换,从而影响细胞生物学功能的过程。下图表示两种细胞信号转导形式,有关叙述错误的是
A.甲图的激素可以表示性激素,以自由扩散的方式穿膜,与细胞膜的基本支架有关
B.甲图可说明信息分子可影响基因表达过程,②③的碱基互补配对方式不同
C.甲图中的d基本骨架为独特的双螺旋结构,e为mRNA可作为翻译的模板
D.乙图可以反应细胞膜具有细胞间的信息交流的功能,图中的受体化学本质为糖蛋白
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【题目】二倍体水稻叶鞘被毛与否受两对等位基因(A、a和B、b)控制。基因B仅在叶鞘细胞中表达,产生B蛋白,基因A抑制基因B的表达。科研人员使用两叶鞘无毛亲本进行正反交,子一代叶鞘全表现为无毛,子一代自交后产生的子二代中,叶鞘无毛与叶鞘被毛的比值为13:3。请回答下列问题:
(1)控制叶鞘被毛的基因位于_________对同源染色体上,两亲本基因型为_________。
(2)F2被毛个体中,B的基因频率为_________,F2无毛个体中,杂合体的比例为_________,从基因控制性状角度分析,F2中被毛个体中是否有B蛋白?_________。
(3)将Bt抗虫基因导入水稻细胞获得抗虫水稻,进一步筛选出细胞核中含有两个抗虫基因的个体。已知Bt基因的位置如图甲乙两种,第三种未知。为确定基因的位置,科研人员将转基因水稻自交,观察后代表现型,请完成以下实验结果
Ⅰ:若两个抗虫基因存在的位置如甲图所示,则自交后代抗虫植株与不抗虫植株之比为___________;
Ⅱ:若两个抗虫基因存在的位置如乙图所示,则自交后代抗虫植株与不抗虫植株之比为___________________;
Ⅲ:若自交后代抗虫植株与不抗虫植株之比为__________,请在图丙中画出抗虫基因的位置________。(基因的标记方法如图甲、乙)
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【题目】下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是
A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→A→C→D”,促进胰岛素的分泌
B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激→A→C→D→F”,使手缩回
C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加
D.人体内的甲状腺激素能完成H过程
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