（10分）某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图甲、图乙分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO2吸收和释放情况（S代表面积），请分析回答：
（1）若这一片树林长势良好，则图甲中SA—SB 0（填“>”“<”或“=”），图乙中Sm—SM—SN 0（填“>”“<”或“=”）。
（2）图乙中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的时刻是 ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是 （至少答出两项）。
（3）植物吸收水分和吸收矿质元素的关系是 。
百年学典课时学练测系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
（1）（14分）某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图（甲）、（乙）分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO2吸收和释放情况（S代表面积，SA表示净失水量，SB表示净吸水量）
①图（乙）中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的点是 ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是 。（至少答出两项）。
②若这一片树林长势良好，则图（甲）中SA—SB 0且图（乙）中Sm—SM—SN______0（填“>”“<”或“=”）。
③进一步调查得到树林生态系统各营养级和能量流动情况如下表：
| 营养级 | Pg | Pn | R |
| A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
| D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
（其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存能量（Pn=Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102KJ/cm2·a）
该生态系统的营养结构可表示为 ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为 ；表中各种生物和 构成该树林生态系统。
（2）（8分）下图是高等生物生命活动过程中物质及能量转化关系的图解，分析回答：
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①过程B称为 ，此过程依赖于过程A所提供的 。
②对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有 ，这些细胞中，可以进行C过程的场所有 。
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科目：高中生物 来源：2010年云南省部分名校高三5月联考理综生物试题 题型：综合题
（10分）某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图甲、图乙分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO2吸收和释放情况（S代表面积），请分析回答：
（1）若这一片树林长势良好，则图甲中SA—SB 0（填“>”“<”或“=”），图乙中Sm—SM—SN 0（填“>”“<”或“=”）。
（2）图乙中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的时刻是 ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是 （至少答出两项）。
（3）植物吸收水分和吸收矿质元素的关系是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图甲、图乙分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO2吸收和释放情况（S代表面积），请分析回答：
（1）若这一片树林长势良好，则图甲中SA—SB 0（填“>”“<”或“=”），图乙中Sm—SM—SN 0（填“>”“<”或“=”）。
（2）图乙中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的时刻是 ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是 （至少答出两项）。
（3）植物吸收水分和吸收矿质元素的关系是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图甲、图乙分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO2吸收和释放情况（S代表面积），请分析回答：
（1）若这一片树林长势良好，则图甲中SA—SB 0（填“>”“<”或“=”），图乙中Sm—SM—SN 0（填“>”“<”或“=”）。
（2）图乙中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的时刻是 ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是 （至少答出两项）。
（3）植物吸收水分和吸收矿质元素的关系是 。
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