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下图为神经调节中两个重要的结构模式图,下列选项中错误的是(  )

A.图甲中内的物质为神经递质,它可以和上的特异性受体结合

B.图甲为图乙中结构c的局部放大图

C.图乙中b受损的情况下,刺激a仍有感觉,但是肌肉不能收缩

D.图乙中的X所示神经纤维为传入神经

 

C

【解析】

试题分析:图甲突触③为突触小泡,含有神经递质,释放作用于⑥突触后膜,与其受体结合,引起或抑制突触后膜发生膜电位改变,故A正确。图乙神经中枢中结构c为突触,故B正确。图乙中b为传出神经纤维,受损的情况下,刺激a传入神经纤维,肌肉仍然收缩,但是兴奋无法通过神经中枢的突触传递,无法到达大脑皮层形成感觉,故C错。图乙中的X所示神经纤维与感受器连接,为传入神经纤维,故D正确。

考点:本题考查反射弧和突触相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力。

 

练习册系列答案
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某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一,在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是

A.对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护

B.加入“世界生物圈保护区网”

C.将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护

D.防止滩涂生态环境的污染

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌高二下期三校联考第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图所示为一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素(  )

A.EFB.DEC.BDD.CB

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(10)下图是人体部分稳态的调节示意图(ABCD表示激素),据图回答问题。

(1)正常机体需经过________________的调节,并通过各个器官、系统的协调活动,才能维持机体的稳态。

(2)寒冷环境下,激素________(填字母)的分泌量明显增加,以增加产热,同时机体还可以通过________________等变化以减少散热。当血液中激素B浓度较高时,它反过来抑制垂体和下丘脑的功能,我们称这种现象为________

(3)当血糖浓度低于正常值时,可直接作用于________细胞,以促进相关激素分泌,也可以刺激下丘脑通过传出神经促进激素________(填字母)C的分泌。

(4)激素B的靶细胞是______________

(5)糖尿病的形成有多种原因。图所示是由三种自身免疫病引起的糖尿病,请据图回答下列问题:

在上述三种自身免疫病中,可以通过注射胰岛素进行治疗的是______(填数字)。有一种青少年型()糖尿病,经检查发现患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最有可能类似于图示中的_______(填数字)

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示①②分别代表不同的细胞,A代表物质,下列各项不符合该示意图的是(  )

A为前一神经元、为后一神经元、A为神经递质

B为垂体细胞、为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素

C为下丘脑细胞、为肾小管细胞、A为抗利尿激素

D为甲状腺细胞、为下丘脑细胞、A为甲状腺激素

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

图为动物的某组织,其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液,据图判断,说法正确的是(  )

A.过敏反应的抗体主要分布在35中,35的成分有区别

B.葡萄糖由315到达4的过程,依靠自由扩散来完成

C.图中二氧化碳浓度最高的部位是5

D2中的氧气到达4需要经过4层膜,2处的氧气浓度高于4

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。根据激素的作用特点,推测图中ab依次为(  )

A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素

C.脱落酸、细胞分裂素 D.赤霉素、乙烯

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系,请依次填出相关内容(  )

A.细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液

B.细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液

C.细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液

D.细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于现代生物进化理论的叙述,错误的是( )

A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要

B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同

C.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变

D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落.

 

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