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    (5分)某校研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计情况进行汇总和整理，见下表：

    亲代类型
    子代类型　　　
    		第一组
    		第二组
    		第三组
    双亲全为双眼皮
    		双亲只有一位双眼皮
    		双亲全为单眼皮
    双眼皮
    		120
    		120
    		0
    单眼皮
    		74
    		112
    		子代全部是单眼皮
    请分析表中情况，回答下列问题：
    (1)根据表中第________组婚配调查，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是________。
    (2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：
    第一组：___________________________________________________________________。
    第二组：___________________________________________________________________。
    第三组：___________________________________________________________________。


    .(1)一　单眼皮
    (2)第一组：AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa
    第二组：AA×aa、Aa×aa
    第三组：aa×aa

    解析

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    (3分)某校研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计情况进行汇总和整理，见下表：

    亲代类型
    子代类型　　　
    		第一组
    		第二组
    		第三组
    双亲全为双眼皮
    		双亲只有一位双眼皮
    		双亲全为单眼皮
    双眼皮
    		120
    		120
    		0
    单眼皮
    		74
    		112
    		子代全部是单眼皮
    请分析表中情况，回答下列问题：
    (1)根据表中婚配调查，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是________          。
    (2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述第一组和二组双亲中可能有的婚配组合的基因型：
    第一组_______________________                ___。第二组                        

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    科目：高中生物 来源：2014届山东省高一下学期3月调研考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (3分)某校研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计情况进行汇总和整理，见下表：

    亲代类型

    子代类型　　　

    第一组

    第二组

    第三组

    双亲全为双眼皮

    双亲只有一位双眼皮

    双亲全为单眼皮

    双眼皮

    120

    120

    0

    单眼皮

    74

    112

    子代全部是单眼皮

    请分析表中情况，回答下列问题：

    (1)根据表中婚配调查，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是________           。

    (2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述第一组和二组双亲中可能有的婚配组合的基因型：

    第一组_______________________                 ___。第二组                        

     

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    科目：高中生物 来源：2014届河南省宜阳一高高一3月月考生物试卷 题型：综合题

    (5分)某校研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计情况进行汇总和整理，见下表：

    亲代类型

    子代类型　　　

    第一组

    第二组

    第三组

    双亲全为双眼皮

    双亲只有一位双眼皮

    双亲全为单眼皮

    双眼皮

    120

    120

    0

    单眼皮

    74

    112

    子代全部是单眼皮

    请分析表中情况，回答下列问题：

    (1)根据表中第________组婚配调查，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是________。

    (2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：

    第一组：___________________________________________________________________。

    第二组：___________________________________________________________________。

    第三组：___________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：四川绵阳市2010级第三次诊断性考试（理综生物） 题型：综合题

    ）回答下面Ⅰ、Ⅱ小题。

    Ⅰ（6分）下图为利用现代生物技术获得生物新品种的过程

     

     

    （1）在转基因绵羊的培育过程中，最可能采用的基因运输工具是__________________；常用的受体细胞是____________________。

    （2）在转基因棉花的培育过程中，若受体细胞为体细胞，则过程⑥的两个主要阶段分别是___________和___________；要确定转基因抗虫棉是否培育成功，需要进行检测和鉴定，如果采用基因工程技术手段检测抗虫基因是否表达，则应用_____________________、荧光分子等标记的抗虫基因做探针检测___________。

    Ⅱ（16分） 人类有一种不能同化半乳糖的病——半乳糖血症，是一种隐性遗传病。半乳糖的正常代谢途径中，必须先转变为葡萄糖的衍生物（物质丙），才能氧化供能。半乳糖在人体内的正常代谢途径有：半乳糖物质甲；物质甲+物质乙物质丙+物质丁；物质丁物质乙。已知分别控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同对的常染色体上，细胞内的酶量与相应显性基因的个数呈正比。

    调查对象

    表现型

    10区

    11区

    12区

    合计

    男

    女

    男

    女

    男

    女

    男

    女

    正常

     

     

     

     

     

     

     

     

    半乳糖血症

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1）某校研究性学习小组拟进行一项调查活动，右表是他们设计的调查结果记录表。由此判断，他们的目的是调查半乳糖血症的__________________。

    （2）下面是某半乳糖血症患者和他的父母及纯合正常人体内三种酶的活性比较表（表中数值代表酶活性的大小，且数值越大，酶活性越大）。请分析该表并回答：

     

    平均活性mmol转换（小时·g细胞）（37℃）

    酶Ⅰ

    酶Ⅱ

    酶Ⅲ

    正常人（AADDEE）

    0.1

    4.8

    0.32

    半乳糖血症男患者

    0.06

    0.02

    0.35

    患者的正常父亲

    0.05

    2.5

    0.17

    患者的正常母亲

    0.06

    2.4

    0.33

     

     

     

    ①半乳糖血症是一种多基因遗传病，此类遗传病不仅表现出________________现象，还比较容易受环境因素的影响。存在半乳糖血症患者的人群中，共有________种基因型的个体，正常人体内的三种酶的平均活性共有_________种情况。

    ②该患者的正常父亲的基因型为__________________；该患者的母亲已再次怀孕，家族中无红绿色盲（基因b）病史，则胎儿的基因型为AaDdEEXBXB的概率是___________。

    ③若该患者经基因治疗康复长大后与一个酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次为0.11、2.6、0.32的女子结婚，却生了一个酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次为0.11、4.9、0.33的儿子，最可能的原因是该患者体内发生了_________________产生了基因型为__________的精子，且这种精子完成了受精作用。

     

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