分析 生态系统成分包括:生产者、消费者、分解者、非生物成分.其中生产者、消费者和分解者共同构成生物群落.
由于生产者既能够进行光合作用吸收二氧化碳,也能够进行呼吸作用释放二氧化碳,因此图1中甲是二氧化碳库,乙表示生产者;由此可以分别确定丙是消费者,丁是分解者.
解答 解:(1)该碳循环的图示中,还缺少生产者流向分解者的有机物,即缺少的箭头是乙→丁.
(2)食物链中只包括生产者和消费者,由于营养级之间的能量传递效率为10%~20%之间,因此A属于第二营养级,BC属于第三营养级,D即为第四营养级,由此可以写出食物链.具体见答案.
(3)①由图可知λ>1时,种群数量增加,λ=1时种群数量不变,所以第12年时,种群数量达到最大值.
②λ>1,且为定值时,种群数量为“J”型增长,即0-8年.每一年的种群数量可用数学模型表示为Nt=.
故答案为:
(1)乙→丁
(2)
(3)①12 ②0-8
点评 本题考查了生态系统的结构和功能等相关知识,要求考生能够根据物质循环图解判断生产者、消费者和分解者;能够根据能量关系写出食物链及种群数量的增长方式.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙过程合成物质的单体在生物体内约20种,该过程需要2种RNA参与 | |
B. | 甲、乙、丙过程中形成的核苷酸对种类别为2、3、2 | |
C. | 能发生甲过程的细胞一定能发生乙、丙,而能发生乙、丙过程的细胞不一定能发生甲 | |
D. | 一个细胞周期中,甲乙过程在每个起点均可起始多次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA上脱氧核糖和磷酸交替排列构成了遗传信息 | |
B. | 遗传信息位于DNA上,密码子位于mRNA上,碱基组成不完全相同 | |
C. | tRNA上只有三个碱基,tRNA上的三个碱基决定了氨基酸的排列顺序 | |
D. | mRNA上三个相邻的碱基构成密码子,都可以对应氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼证明了光合作用过程中光反应的场所是类囊体 | |
B. | 鲁宾和卡门利用O的放射性同位素证明光合作用过程中释放的氧气来自于二氧化碳 | |
C. | 英格豪斯发现普利斯特利的实验必须在光下进行才能成功 | |
D. | 萨克斯利用放射性同位素证明了光合作用产生的有机物有淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该动物细胞分裂的细胞周期为10小时 | |
B. | 取出的6000个细胞中,处于分裂间期的细胞为3000个 | |
C. | 取出的6000个细胞中,处于分裂期的细胞为1500个 | |
D. | C表示的细胞处于DNA复制期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 | |
B. | 体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 | |
C. | 六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体 | |
D. | 八倍体小麦的单倍体有一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述,错误的是( )
A.血浆与组织液之间通过毛细血管壁进行物质交换
B.生成与回流的组织液中氧气的含量相等
C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液
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