A. | 基因表达载体构建过程中需要限制酶和DNA连接酶 | |
B. | 图中愈伤组织分化产生的再生植株的基因型一般都相同 | |
C. | 卡那霉素抗性基因中含有相关限制酶的识别和切割位点 | |
D. | 转基因抗虫棉有性生殖产生的部分后代不能稳定保持抗虫性状 |
分析 分析题图:图示为转基因抗虫棉的培育过程图,主要包括四步:①目的基因(抗虫基因)的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞(采用农杆菌转化法);④目的基因的检测与鉴定.将离体棉花植株培育成抗虫棉还需采用植物组织培养技术.
解答 解:A、构建重组质粒时,需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体,还需要用DNA连接酶将目的基因与DNA分子连接形成重组质粒,A正确;
B、愈伤组织细胞的基因型均相同,因此其分化产生的再生植株的基因型一般都相同,B正确;
C、卡那霉素抗性基因是标记基因,可用来筛选含有重组质粒的农杆菌,若其中含有相关限制性内切酶的识别位点,则在构建基因表达载体时就会被破坏,不能起到筛选作用,因此卡那霉素抗性基因中不含有相关限制性内切酶的识别位点,C错误;
D、转基因抗虫棉一般视为杂合子,其有性生殖后代会发生性状分离,不能稳定保持抗虫性状,D正确.
故选:C.
点评 本题结合抗虫棉的培育过程图,考查基因工程、植物组织培养、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤和应用;识记植物组织培养的过程;掌握基因分离定律的实质,明确转基因生物一般为杂合子.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三第九次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物---选修1:生物技术实践】
人和哺乳动物的尿中含有尿素,环境中大量尿素的存在会造成污染。土壤中有些细菌含有脲酶,可通过降解尿素作为其生长的氮源。某研究小组对土壤中的这类细菌进行分离,用以回收氮元素,同时净化环境。请回答下列相关问题:
(1)将样液进行一系列的梯度稀释,然后采用__________法接种培养。在稀释土壤溶液的过程中,每一步都要在____________旁进行操作。接种后的平板应__________放于37 ℃的恒温箱中培养。
(2)用__________________的培养基可分离获得能分泌脲酶的细菌,从功能上划分,该培养基属于________培养基。若培养基中存在能分泌脲酶的细菌,则其菌落周围会出现____________,这是由于尿素被分解产生____________,使pH升高,培养基中加入的酚红指示剂产生颜色变化,从而证明这一菌株可以尿素为氮源。变色区域越大,表明该菌株利用尿素的能力____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境包括血浆、组织液和淋巴等 | |
B. | 在激烈运动中,血浆中的乳酸含量将增加 | |
C. | 人喝醋后,血浆中的pH明显下降 | |
D. | 血浆中蛋白质含量过低,会引起组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧浓度为a时,适于酵母菌生成酒精 | |
B. | 氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 | |
C. | 氧浓度为c时,较适于贮藏该植物器官 | |
D. | 氧浓度为d时,细胞产生ATP的场所只有细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说揭示了生物体结构的统一性和细胞结构的多样性 | |
B. | 细胞学说认为一切动植物都是由细胞组成的 | |
C. | 魏尔肖将细胞学说的某一点补充为,所有的细胞来源于先前存在的细胞 | |
D. | 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺,是一个艰难曲折的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细胞结构的病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖 | |
B. | 单细胞生物体具有生命的基本特征如:新陈代谢、繁殖 | |
C. | 多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成 | |
D. | 多细胞生物与外界环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 贮藏中的种子不含水分,以保持休眠状态 | |
B. | 水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关 | |
C. | 适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐 | |
D. | 水在生物细胞化学反应中只是生成物不能充当反应物 |
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