A. | 胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体 | |
B. | 胚胎分割次数越多,产生的新个体也越多 | |
C. | 胚胎分割移植属于有性生殖 | |
D. | 胚胎分割若在囊胚期,不仅内细胞团要均等分割,滋养层也要均等分割,否则不易成功 |
分析 胚胎分割
(1)概念:是指采用机械方法将早期胚胎切割2等份、4等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术.
(2)意义:来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,属于无性繁殖.
(3)材料:发育良好,形态正常的桑椹胚或囊胚.(桑椹胚至囊胚的发育过程中,细胞开始分化,但其全能性仍很高,也可用于胚胎分割.)
(4)操作过程:对囊胚阶段的胚胎分割时,要将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发展.
解答 解:A、来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体,A正确;
B、胚胎分割次数越多,操作难度越大,成功率越低,B错误;
C、胚胎分割移植属于无性生殖,C错误;
D、胚胎分割若在囊胚期,只需要将内细胞团要均等分割即可,D错误.
故选:A.
点评 本题考查胚胎工程的相关知识,重点考查胚胎分割的相关内容,要求考生识记胚胎分割的概念、特点、注意事项及存在问题,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届广东东莞实验中学高三上学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题:
(1)应用1中获得的小牛,其遗传物质来源于_____________________________,细胞B的名称是________________________________。
(2)应用2中早期胚胎必须发育到___________________阶段,才能移植到受体母牛的子宫内,这种试管牛的产生,采用的胚胎工程技术有________________ (至少答出2种)等。
(3)应用3中胚胎干细胞在功能上具有发育的 ,在培养液中加入__________,可诱导其向不同类型的组织细胞分化,这有望解决临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。
(4)应用4中通过_________________技术获得二分胚①和②,同时,可以通过取样_________________进行分子水平的早期胚胎性别鉴定;也可以在细胞水平上通过对_______________________________的分析进行性别鉴定。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1和3都具有双层生物膜 | B. | 1和2所含酶的种类相同 | ||
C. | 2和3都能产生大量ATP | D. | 甲、乙分别代表丙酮酸、[H] |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若进行有丝分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 若进行减数分裂,则所有子细胞都一定含32P的染色体 | |
C. | 若子细胞中的所有染色体都含32P,则一定进行有丝分裂 | |
D. | 若子细胞中的染色体不都含32P,则一定进行减数分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a、b和c依次表示核糖体、内质网和分泌小泡 | |
B. | 物质X的加工和分泌过程说明生物膜在结构和功能上始终是具有直接联系的 | |
C. | 该激素蛋白的加工过程所经过的细胞器是b、d | |
D. | 有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构,抑制e的功能会影响主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘油、苯进入细胞的方式与①相同 | |
B. | 静息电位形成中K+从细胞内到细胞外与③相同 | |
C. | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸的方式与④相同 | |
D. | 图中①②、③、④过程都可以说明生物膜具有选择透过性 |
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