A、该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 |
B、该实例包含神经调节和体液调节 |
C、该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 |
D、该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若E1催化的反应被抑制,则A的消耗速度加快 |
B、若E5催化的反应被抑制,则B积累到较高水平 |
C、若E3的催化速度比E4快,则D的产量比E多 |
D、若E1的催化速度比E5快,则B的产量比A多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4和9 | B、4和27 |
C、8和27 | D、32和81 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
编号 | 实验操作 | 预期结果 |
① | 将洋葱表皮分别置于0.2g/mL 和0.3G/mL 蔗糖溶液中,观察并比较细胞质壁分离情况 | 0.2g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显 |
② | 将豆腐分别置于10°C,20°C,30°C的环境中,观察并比较毛霉生长的情况 | 在10°C环境中毛霉生长最好 |
③ | 调查并比较同一地段甲区(腐殖质较丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动物丰富度 | 甲区土壤中小动物丰富度更高 |
④ | 用两种不同浓度2,4-D的溶液分别处理月季插条形态学下端,观察并比较扦插后的生根数 | 低浓度2,4-D处理的插条生根数总是更多 |
A、实验① | B、实验② |
C、实验③ | D、实验④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、存活、存活、存活、死亡 |
B、存活、死亡、存活、死亡 |
C、死亡、死亡、存活、存活 |
D、存活、死亡、存活、存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 |
B、甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 |
C、丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 |
D、丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 |
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