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为了研究温度对酶活性的影响,某同学利用如图装置,在试管中加入了某反应底物和相对应的酶,环境及其试管中物质的温度都保持在10℃.对试管进行缓慢的加热,使温度缓慢的上升.根据此实验该同学画出了下面四个曲线图,其中错误的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:分析实验装置图:温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.另外低温不会使酶变性失活,但高温都会使酶变性失活.据此答题.
解答: 解:A、随着反应的进行,生成物积累量会逐渐增加,到一定程度后酶活性下降甚至丧失,生成物量不再增加,A正确;
B、温度能影响酶活性,在最适温度前,酶活性随着温度的升高会增强,超过最适温度后,酶活性会逐渐下降甚至丧失,B正确;
C、温度对酶的活性有影响,在最适温度前,酶活性随着温度的升高会增强,超过最适温度后,酶活性会逐渐下降甚至丧失,C错误;
D、温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.另外低温不会使酶变性失活,但高温都会使酶变性失活,D正确.
故选:C.
点评:本题结合实验装置图和曲线图,考查探究影响酶活性的因素,要求考生掌握影响酶活性的因素及相关曲线,弄清温度从10℃开始缓慢上升后,酶活性的变化情况,再据此判断生成物积累量、酶促反应速率的变化情况,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统能量流动示意图(单位:kJ),下列说法正确的是(  )
A、若C增加1kJ,则需要消耗A约42kJ
B、B的数量越多,则C获得的能量越少
C、A固定的能量等于B和C获得的能量之和
D、A营养级的个体数量一定多于B营养级的个体数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是一个研究动物内分泌腺功能的实验:
小鼠体内的内分泌腺P,能分泌物质Q,缺少该物质会使小、鼠发生消化不良、糖代谢紊乱等反应.为了验证物质Q的这项生理作用,某研究小组选取健康、月龄及生长发育状况相同的小鼠,平均分为甲、乙、丙三组,实验过程及结果如下.
组别 设置目的 处理方式 实验结果
甲组 消化不良、糖代谢紊乱
乙组 对照组(空白对照)
丙组 对照组(排除手术创伤对小鼠带来的不良生理变化) 假手术处理 代谢正常
(1)请完善上表的实验过程及结果.①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与内分泌腺P有关,若要进一步证明物质Q的生理作用,还需要对甲组进行怎样的后续步骤?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人处于寒冷环境时,皮肤发生的主要变化.请分析回答:
(1)皮肤出现上述反应的意义是
 

(2)体温调节过程中,某些激素也发挥重要作用.人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有
 
 
.它们都具有
 
、抵御寒冷的作用,此种调节方式为体温调节中的
 
调节.
(3)动物实验表明,如果破坏恒温动物的下丘脑,动物就不再具有体温调节能力了,而保留下丘脑及以下神经,则仍具有调节体温的能力,这说明
 

(4)下丘脑中的一些细胞能分泌一些激素,能促进
 
中激素的合成和分泌,后者又能调节、管理其它内分泌腺的作用.因此下丘脑还能调节机体的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图象.请据图回答下面的问题.

(1)按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来:
 
;按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来:
 

(2)此动物的正常体细胞中有
 
对同源染色体,细胞核中一般有
 
个DNA分子.
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图
 

(4)在上述分裂图中,属于初级精母细胞的是图
 

(5)上述分裂图中,每条染色体上只含一个DNA分子的是图
 

(6)上述分裂图中,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换是在
 
图中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

结核杆菌是结核病的病原体.近年来抗药菌株增多人类结核病的发病率和死亡率上升.下列有关结核杆菌的叙述,正确的是(  )
A、结核杆菌是分解者、遗传物质是DNA、遵循孟德尔的遗传定律
B、结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
C、接种卡介苗后,T细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体
D、感染结核杆菌后,机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭

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科目:高中生物 来源: 题型:

正确表示基因操作“四步曲”的是(  )
①提取目的基因  ②目的基因导入受体细胞  ③目的基因与运载体的结合  ④目的基因的检测和表达.
A、①②③④B、④①③②
C、①③②④D、③①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在大米和面粉中生活的米虫一生都不要“饮水”,也吃不到含水量丰富的食物,可它们仍能正常生活,其原因是(  )
A、米虫的生命活动不需要水
B、米虫体内含有大量水
C、米虫消化淀粉时产生水
D、米虫在代谢中产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:

癌症是严重威胁人类健康的疾病之一.引起细胞癌变的内在因素是(  )
A、细胞中酪氨酸酶活性降低
B、原癌基因和抑癌基因发生突变
C、长期受到电离辐射或X射线照射
D、霉变或熏制食物中所含有的致癌物质

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同步练习册答案