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3.如图示为某DNA分子的结构片段.下列叙述错误的是(  )
A.④表示胞嘧啶脱氧核糖核苷酸
B.该片段中共包含了8个脱氧核苷酸、4种碱基
C.解旋酶作用于图中的⑤,DNA聚合酶作用在①②之间
D.若整个DNA中有M个T,其占碱基总数的a,则C的数目为M($\frac{1}{2a-1}$)个

分析 分析题图:图示为DNA分子某片段的结构示意图,其中①是磷酸;②是脱氧核糖;③是含氮碱基;④由胞嘧啶、磷酸和五碳糖组成,⑤是氢键.

解答 解:A、④由胞嘧啶、磷酸和五碳糖组成,但不能表示胞嘧啶脱氧核糖核苷酸,A错误;
B、该片段中共包含了8个脱氧核苷酸、4种碱基,B正确;
C、解旋酶作用于图中的⑤氢键,DNA聚合酶作用在①②之间的磷酸二酯键,C正确;
D、若整个DNA中有M个T,其占碱基总数的a,则该DNA中碱基总数为$\frac{M}{a}$,根据碱基互补配对原则,C的数目为($\frac{M}{a}-2M$)×$\frac{1}{2}$=M($\frac{1}{2a}$-1)个,D错误.
故选:AD.

点评 本题结合DNA分子结构示意图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各物质的名称,并结合所学的知识准确判断各选项.需要注意的是B选项,要求考生明确④不能表示胞嘧啶脱氧核苷酸,②、③和下一个磷酸才能构成胞嘧啶脱氧核苷酸.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是

A.该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动

B.感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧

C.①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导

D.如果内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关细胞分裂的说法不正确的是(  )
A.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
B.一个四分体中含有两对同源染色体,8条脱氧核苷酸链
C.有丝分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
D.秋水仙素可作用于细胞分裂前期抑制纺锤体的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

11.双缩脲试剂的组成:A液为0.1g/mL氢氧化钠,B液为0.01g/mL硫酸铜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述正确的是(  )
A.若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号→化学信号→电信号
B.此细胞可以分泌促进水重吸收的激素,且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在检测下列物质时所选用的实验材料、试剂和反应现象都正确的是(  )
选项检测物质实验材料试剂反应现象
A还原糖胡萝卜斐林试剂砖红色沉淀
B蛋白质豆浆双缩脲试剂蓝色
C脂肪花生子叶苏丹Ⅲ染液橘黄色
DDNA人口腔上皮细胞吡罗红红色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在动物细胞减数分裂过程中,细胞板的出现次数、着丝点的分裂次数、核DNA分子数减半的次数分别是(  )
A.0、2、2B.0、1、2C.1、1、1D.1、1、2

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

12.某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图所示的实验装置.

(1)甲、乙试管构成的实验要探究酵母菌能否进行有氧呼吸,但本装置在设计上存在缺陷,未考虑泵入的空气中含有CO2,这将影响实验结论的可靠性,改进的措施是在空气泵和乙试管之间加上一个滤过CO2的装置.
(2)丙、丁试管构成的实验要探究酵母菌能否进行无氧呼吸,丙试管中加入石蜡油的目的是排除试管上部空气中O2对实验的影响.
(3)请根据以上实验装置,预测可能的实验现象及结论:
若甲、丁试管中溶液均变浑浊,则说明酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,在无氧时进行无氧呼吸;
若甲试管变浑浊而丁试管不变浑浊,则说明酵母菌能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸;
若甲试管不变浑浊而丁试管变浑浊,则说明酵母菌能进行无氧呼吸,不能进行有氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.类风湿性关节炎(RA)是一种自身免疫病,致残性强.研究表明,该病的病理改变与肿瘤坏死因子-α(TNF-α)密切相关,而一种人鼠嵌合的抗TNF-α单克隆抗体能有效治疗RA.图为该单克隆抗体制备过程示意图.

(1)单克隆抗体的制备涉及细胞工程中的动物细胞融合(或杂交瘤)、动物细胞培养技术.
(2)图中的抗原A是肿瘤坏死因子-α(或TNF-α),HAT培养基的作用是筛选出杂交瘤细胞(杂种细胞).将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后的杂交细胞具有的特点是既能够增殖又能产生抗体.
(3)医疗上,把单克隆抗体与化学药物或细胞毒素相结合制成“生物导弹”,借助抗体的定向作用将药物带到病变细胞并将其杀死.
(4)克隆动物是指用(动物体细胞)核移植方法得到的动物.
(5)单克隆抗体的特点是特异性强、灵敏度高,并可能大量制备的特点.

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