毛角蛋白II型中间丝(KIFII)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFII基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。
(1)过程①中最常用的运载工具是__________,所需要的酶是限制酶和_____________。
(2)在过程②中,用__________处理将皮肤组织块分散成单个细胞。在培养过程中,将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中,CO2的作用是________________。
(3)在过程③中,用______处理以获得更多的卵(母)细胞。成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行____处理。
(4)从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是 。在胚胎移植前,通过____________技术可获得较多胚胎。
(1)质粒 DNA连接酶
(2)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) 维持培养液的pH稳定
(3)促性腺激素 去核
(4)早期胚胎培养 胚胎分割
解析试题分析:(1)运载体包括质粒、噬菌体衍生物及动植物病毒,其中质粒是主要运载体;工具酶是限制酶和DNA连接酶。(2)分散皮肤组织块成单个细胞使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶;在动物细胞培养过程中,CO2的作用是维持培养液pH的相对稳定。(3)获得更多的卵(母)细胞用促性腺激素进行超数排卵处理;成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行去核处理,以保证克隆后代的遗传性状主要了来自供体核。(4)把重组细胞培养到早期胚胎叫早期胚胎培养技术;在胚胎移植前,通过胚胎分割技术可获得较多胚胎。
考点:本题考查基因工程、动物细胞培养、细胞核移植和胚胎分割等技术,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
光合作用和呼吸作用。
下图表示某植物叶片O2吸收量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。若已知该植物光合作用最适温度为25℃,下图为CO2浓度一定,环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度(每平方米植物叶片每小时O2吸收量表示)。
1.当光照强度处于图中0-D间,该植物叶片光合作用有机物的净积累量为___________。
2.当光照强度处于图中的D点时,该植物每平方米叶片每小时通过光合作用能合成有机物(葡萄糖)________________克;当光照强度处于图中D点时,所产生的O2的去向是______________________。从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片(见下图),称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。
3.叶圆片y比叶圆片x_______(轻或重),原因是___________________。(y-x)g 可代表_______。
A.呼吸作用消耗的养料 |
B.蒸腾作用散失的水分 |
C.光合作用中有机物的净增量 |
D.光合作用中有机物的制造量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某二倍体植物具有高茎和矮茎之分,某实验小组以这种植物为实验材料进行杂交实验,结果如下表:
| 父本 | 母本 | 子一代 |
第1组 | 一株矮茎 | 一株矮茎 | 高茎、矮茎(数量未统计) |
第2组 | 一株高茎 | 一株高茎 | 305高茎、98矮茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如下表所示为某微生物培养基的配方,请回答:
(1)依物理性质,该培养基属于________培养基。
(2)该培养基中的碳源是________。不论何种培养基,在各成分都溶化后分装前,要进行的是调整pH和________,倒平板时,一般需冷却至________左右,在________附近操作。
(3)若用该培养液培养纤维素分解菌,应除去的物质是________,应加入的碳源是________,为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入________染料,形成________色复合物,若产生________,则证明有纤维素分解菌存在。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
生物兴趣小组用小麦种子完成了以下两个实验。
一、用小麦种子做适宜条件下的萌发实验,其鲜重的变化情况及对应阶段萌发种子形态变化如下图所示。请据下图回答问题:
(1)种子萌发初期,干重减少,原因是 。
(2)处于萌发初期的种子,胚根尚未突破种皮,此时种子呼吸作用的方式主要是 。
Ⅲ阶段种子的呼吸强度 (填“>”、“<”或“=”)Ⅰ、Ⅱ阶段。
二、为了探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg2+,设计了如下实验,实验步骤是:
①配制培养基:1号(含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等),2号(不含Mg,其他成分与1号相同)
②小麦种子用清水浸泡后消毒,在无菌条件下,去除种子的胚乳,保留完整的胚。
③将胚接种在灭菌的培养基上培养两周,得到小麦幼苗,如下表所示。
组别 项目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
培养基 | 1号 | X | 1号 | 1号 |
培养瓶数目 | 5 | 5 | 5 | 5 |
每瓶接种数目 | 10 | 10 | 10 | 10 |
培养条件 | 光照16h/d、250C | Y | 黑暗、250C | 光照16h/d、100C |
实验结果 | | | | |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图l表示某高等植物A的种子在适宜条件下萌发初期的有关变化,图2是测定种子萌发时由呼吸作用引起气体体积改变的装置,据图回答下列问题。
(1)在图1中,第Ⅰ阶段种子鲜重显著增加的原因是 ,种子干重在第 阶段显著减少。
(2)实验一段时间U形管右侧的有色水液面上升,说明种子萌发时的呼吸方式是 。
(3)为测定种子萌发时的有氧呼吸速率,可用 代替装置中的有色水,一段时间后U形管右侧的有色水液面 (上升、下降、不变)。为测定种子萌发时产生了CO2,可用 代替装置中的有色水,一段时间后观察到的现象是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动,据图回答:
(1)B过程表示一个细胞增殖的后代,在形态、结构和功能上发生___________的过程。
(2)该生物为_____________生物,其中A过程的方式包括_________________。
(3)细胞分化的实质是__________ _________。
(4)癌细胞通常由正常细胞转化而来,与原来的细胞相比,癌细胞的分化程度 (低,高)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精,但是对酒精的耐受能力差。科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母。请分析回答下列问题:
(1)制备酵母菌培养基要进行倒平板操作,待平板冷凝后,要将平板倒置,其主要原因是
_________________ ___________。
(2)取从自然界中采集的葡萄,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,然后按图甲所示过程进行酵母菌的纯化培养。
图乙是经过图甲过程A 纯化培养的结果,在培养基上接种时划线的顺序依次是________(用编号表示)。研究者在图甲过程C 的操作培养过程中,得到了一个经培养后菌落分布如图丙所示的平板,推测接种时可能的操作失误是_____________________________。
(3)将培养基上的酵母菌菌株转接到仅以____ ____ 为碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌不能利用木糖发酵。
(4)从以上筛选得到的活酵母菌中提取DNA ,利用PCR 技术大量扩增获得目的基因。若将1个目的基因分子复制10次,则需要在缓冲液中至少加入_____个引物。将目的基因连接到具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因的质粒上,然后将所得的重组质粒导入酵母菌时,应选择缺乏_______ _ 能力的酿酒酵母作为受体菌。
(5)将经上述流程培育获得的转基因酿酒酵母接种在含__________的培养基中进行酒精发酵能力测试。随着发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明它能_______ ______,即说明所需菌株培育成功。
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