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    下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（     ）

    A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

    B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

    C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

    D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

    C


    解析:

    考查单倍体育种。③过程表示花药离体培养，其理论依据主要是细胞的全能性。

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    下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是 （     ）

    A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

    B．②过程为减数分裂

    C．实施③过程依据的主要生物学原理是植物细胞全能性

    D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

     

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    科目：高中生物 来源：2013届河北省高二下学期一调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是［    ］

    A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

    B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

    C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

    D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

     

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省广州市高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：选择题

    下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是   

        A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

        B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

        C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

        D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

     

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    科目：高中生物 来源：2010年福建省四校高三上学期第一次联考生物试题 题型：选择题

    下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是   （    ）

           A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

           B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

           C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

           D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

     

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    科目：高中生物 来源：2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是  (    )

    A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

    B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

      C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

    D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

     

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