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8.图示大气中的氧对植物组织产生二氧化碳的影响,请据图分析回答
(1)A点表示植物组织释放的CO2较多,这些是无氧呼吸的产物.
(2)A→B阶段释放量急剧减少,主要原因是氧气增加,无氧呼吸受到抑制,有氧呼吸很弱,此段细胞呼吸作用的方式是无氧呼吸和有氧呼吸
(3)最有利于蔬菜和水果储藏的氧气对应点是B点所对应的浓度.

分析 在一定范围内,呼吸作用的速率随氧气浓度升高而减弱,但达到一定浓度后,再增大氧气浓度,呼吸作用速率又加快.结合题干中的曲线图进行解答.

解答 解:(1)图中A点氧气的浓度为0,植物能进行无氧呼吸,释放出二氧化碳.
(2)由A到B,氧气有所增加,无氧呼吸受到抑制,但有氧呼吸仍很弱,所以CO2的释放量急剧减少,此段细胞呼吸作用的方式是无氧呼吸和有氧呼吸.
(3)贮藏室内的氧气浓度在B点的时候,这时有氧呼吸已明显降低,同时又抑制了无氧呼吸,水果和蔬菜组织内糖类等有机物分解得最慢,有利于贮藏蔬菜或水果.
故答案为:
(1)无氧呼吸
(2)氧气增加,无氧呼吸受到抑制,有氧呼吸很弱    无氧呼吸和有氧呼吸
(3)B点所对应的浓度

点评 本题考查了影响呼吸作用的因素,解题的关键是掌握氧气的浓度对植物有氧呼吸和无氧呼吸的影响.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.由低倍显微镜换成高倍显微镜时,应该调节的是(  )
A.小光圈和凹面反光镜B.小光圈和平面反光镜
C.大光圈和凹面反光镜D.大光圈和平面反光镜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.将番茄的花进行人工去雄后,用生长素类似物2,4-D涂抹子房,可得到无子番茄.以下为某生物兴趣小组的同学通过实验,测定培育无子番茄所用2,4-D的最适宜浓度范围的实验方案及实验结果,请将实验补充完整.
(1)本实验的实验原理是:
①生长素类似物2,4-D可以促进果实的发育;②不同浓度的2,4-D对果实发育的影响不同.
(2)实验材料:长势良好刚刚形成花芽的番茄植株若干,不同浓度2,4-D溶液等.
(3)实验步骤:
①选取长势相似健壮的番茄植株若干,在花蕾期去除雄蕊,平均分成8组,分别标号.
②用不同浓度生长素类似物2,4-D涂抹子房,并套袋.
③在适宜条件下培养至果实发育完成.
④收集每组番茄的果实,计算无子番茄的平均重量,结果如下表.
2,4-D浓度(mg/L)05101520253035
无子番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.1
(4)本实验的自变量是不同浓度的2,4-D溶液,实验结论为2,4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20~25mg/L.
(5)每组不是用一株番茄的原因是防止偶然因素对实验结果的影响(计算平均值,使实验数据更准确),去除雄蕊的目的是避免番茄授粉形成种子为果实发育提供生长素,保证实验的严密性和准确性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于核酸的叙述正确的是(  )
A.细胞内核酸有五种碱基和四种核苷酸
B.含DNA的原核细胞不同时含RNA
C.DNA和RNA在核苷酸上的不同点表现在五碳糖和碱基上
D.碱基含量相同的核酸分子遗传信息也相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.科学家在研究大脑皮层某些区域时,发现它与躯体运动和语言活动功能有着密切的联系,下列叙述不科学的是(  )
A.英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区
B.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢
C.S区受损,患者会得运动性失语症
D.H区受损,患者会得听觉性失语症,听不到声音

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13.下列关于真核生物细胞核的结构和功能的叙述中,正确的是(  )
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C.遗传物质贮存的唯一场所
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.将某植物同一部位的相同细胞分别放置在A、B溶液中,细胞失水量的变化如图,相关叙述错误的是(  )
①本实验不宜选用根尖分生区细胞作为实验材料
②b点以后细胞可能会因为失水过多导致死亡
③两条曲线的差异主要由A、B溶液浓度不同导致
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A.②③B.②③④C.①③D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程,下列相关叙述中正确的是(  )

①图解中的a、b两物质依次是H2O和O2
②图解中甲、乙两阶段产生[H]的场所都是线粒体
③图解中丙阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
④图示过程在无光的条件下进行
⑤用18O标记葡萄糖,则产物CO2中会检测到放射性
⑥若葡萄糖进入线粒体,可在酶的作用下,生成CO2和H2O.
A.②④⑤⑥B.①④⑤⑥C.②③④D.①⑤

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下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是( )

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