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如图是一个反射弧的部分结构示意图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A点以一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是(  )
A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B、甲发生一次偏转,乙不偏转
C、甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转
D、甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:神经冲动在神经纤维上的传导可以是双向的,而在两个神经元之间的传导神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,使后膜产生兴奋(或抑制)所以是单向传递.题图有两个神经元细胞,刺激A点,兴奋只能传到左侧神经元的细胞体,但不能传到下右侧神经元的轴突,所以当兴奋传到甲电流表左侧接触的神经纤维上时,此处膜外为负电位,使甲电流计发生1次偏转,乙不偏转.
解答: 解:甲电流表跨两个神经元,乙电流表连接在同一条神经纤维上.当刺激A点,产生兴奋在相应神经纤维上进行双向传导,则甲电流表的右侧导线所在膜电荷分布为外负内正时,右侧导线所在的另一神经纤维的膜电荷分布为外正内负,有电位差导致甲发生一次偏转,由于A点所在的神经元不能由细胞体传向突触前膜,所以右侧神经元不会产生兴奋,乙不发生偏转.
故选:B.
点评:本题考查兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元间的传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在上海世博会上,荷兰馆展出该国的国花郁金香,鲜艳夺目,它是用名贵的郁金香品种的茎尖细胞人工培育而成的.这一培育技术反映了(  )
A、细胞具有增殖的功能
B、细胞具有分化的功能
C、分化的细胞具有全能性
D、生物体具有顽强的生命力

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科目:高中生物 来源: 题型:

性染色体为(a)XY和(b)YY的精子产生的原因是(  )
A、a减数第一次分裂性染色体不分离,b减数第二次分裂性染色体不分离
B、a减数第二次分裂性染色体不分离,b减数第二次分裂性染色体不分离
C、a减数第一次分裂性染色体不分离,b减数第一次分裂性染色体不分离
D、a减数第二次分裂性染色体不分离,b减数第一次分裂性染色体不分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标.下面是一些学生在生物实验中碰到有关颜色变化的问题,请分析回答:
(1)在做蛋白质鉴定实验时,在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后,又加入2mL双缩脲试剂B,振荡均匀,溶液颜色呈蓝色,最可能原因是
 

(2)在叶绿体色素的提取和分离实验中,取材合适且提取色素的过程很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因有:①滤纸条湿度大,没有预先干燥处理;②
 

(3)在含有DNA的氯化钠(浓度为0.015mol/L)溶液中加入二苯胺试剂后,一段时间后溶液并没有呈蓝色,最可能的原因是
 

(4)用棕色的广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶,摸拟池塘生态系统,各成分比例适合,取村良好,制好后放在卧室的装饰柜里,一星期后发现水质和藻类颜色异常,为了维持小生态瓶的稳定性,至少应作下列改进:
 
;②
 

(5)在观察二氧化硫对植物的影响实验中,将两组完全相同的实验组装置(包括亚硫酸钠与稀硫酸的量相同),一组放在遮荫处,一组放在向阳处,结果后者植株首先出现褪绿现象,这说明
 

(6)在观察植物细胞有丝分裂的实验中,观察经解离、染色后制成的洋葱根尖临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,不正确的是(  )
A、细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异
B、个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的
C、细胞凋亡对维持机体稳定状态等有重要作用
D、癌变是正常细胞发生基因突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

自2005年7月下旬以来,有关四川“怪病”--猪链球菌病致死多人的消息成为世界各地媒体关注的焦点.猪链球菌病的病原体为一种细菌--猪链球菌,下列关于猪链球菌的推测错误的是(  )
A、遗传物质是DNA
B、没有核膜
C、不含核糖体等复杂细胞器
D、具有细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,属于氨基酸的是(  )
A、NH2-CH2-COOH
B、NH2-CH2-CH2OH
C、(NH22-CH-(CH22-COOH
D、(COOH)2-CH-CH2-COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中,一个DNA分子复制的两个子代DNA分子分别位于两个(  )
A、同源染色体上
B、非同源染色体上
C、非姐妹染色单体上
D、姐妹染色单体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说的内容不包括(  )
A、一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物所构成
B、细胞是一个相对独立的单位,具有它自己的生命
C、新细胞可以从老细胞中产生
D、细胞是一切生物结构和功能的基本单位

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