A. | 学习是不断接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程 | |
B. | 记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 | |
C. | 短期记忆与新突触的建立有关 | |
D. | 瞬时记忆加以注意可以形成短期记忆 |
分析 语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能,学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程,记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程,短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关,长期记忆与新突触的建立有关.
解答 解:A、学习是不断接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程,A正确;
B、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程,B正确;
C、短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关,长期记忆与新突触的建立有关,C错误;
D、瞬时记忆加以注意可以形成短期记忆,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了脑的高级功能,试题难度一般,解答本题的关键是掌握短期记忆和长期记忆形成的原因.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学绘制的生态系统概念图如图所示,下列叙述不正确的是( )
A.①表示生态系统的组成成分
B.③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强
C.④中可能有微生物
D.该图漏写了生态系统的某项功能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后可损伤多种免疫细胞。下列叙述错误的是
A.艾滋病人体液中含有HIV,与其握手会被传染
B.人体感染HIV初期会产生细胞免疫和体液免疫
C.HIV感染人群比健康人群更易患甲型HINI流感
D.HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分 | |
B. | 第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状 | |
C. | 植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺少相应的载体 | |
D. | 第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛A细胞分泌的胰高血糖素-促进糖原分解 | |
B. | 人工合成的孕激素类药物-抑制女性排卵的口服避孕药 | |
C. | 小肠黏膜产生的促胰液素-随肠液运到胰腺,促进胰腺分泌胰液 | |
D. | 抗利尿激素-提高肾脏集合管对水的通透性,促进水分重吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择决定了生物变异和进化的方向,进化导致生物多样性形成 | |
B. | 繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料 | |
C. | 癌症的发生是多个基因突变累积的结果 | |
D. | 基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③④⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体生命活动调节机制的叙述,错误的是
A.神经调节比体液调节作用范围准确
B.激素调节与神经调节可以相互影响
C.运动员跳水过程中既有神经调节也有体液调节
D.人体主要调节机制是神经—激素—免疫调节网络
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