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回答有关微生物的问题.

(1)图1是
 
的结构示意图,图2是
 
的结构示意图,图3是酵母菌的结构示意图.
(2)属于真核生物的是图
 
.如果对相同干重的生物细胞中的磷脂数量进行比较,你认为上面图
 
代表的生物细胞中磷脂数量会较少.你的理由是
 

(3)图3所示为酵母菌的一种生殖方式是
 

(4)图1中结构“4”常在基因工程中被用作运载体,它的化学本质是
 
.据图1描述细菌细胞中DNA的分布状况是
 

(5)如果图1中所示的细菌是生活在人体的黏膜表面的正常菌,那么它能附着于黏膜的表面是与
 
结构(写序号)的功能有关.
(6)在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行
 
处理,微生物接种前,需要对固体培养基是否被污染进行检测,常用的检测方法是
 

(7)右表是一种微生物培养液的配方.
成分含量
Ca(NO32
KH2PO4
1g
0.25g
KCl0.12g
MgSO4
Fe(NO32
0.30g
0.30g
极少
蒸馏水1000mL
①能在此培养液中存活的微生物是
 
(自养/异养)型微生物.
②若要观察菌落,此配方中应该增加的成分是
 

③若要分离固氮菌,则上表配方应做如何处理?
 
考点:微生物的分离和培养,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:细胞生物包括原核生物和真核生物,其中原核生物有:细菌、蓝藻、放线菌、支原体等;真核生物有:动物、植物、原生动物、真菌.
根据题意和图示分析可知:图1是细菌的结构示意图,图2是衣藻的结构示意图,图3是酵母菌的结构示意图.细菌属于原核生物,衣藻属于真核生物中的低等植物,酵母菌属于真核生物中的真菌.
培养基的基本成分:水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子;培养基的分类有按物理性质分有固体、半固体、液体培养基;按用途分为选择培养基和鉴别培养基.
解答: 解:(1)图1是细菌的结构示意图,图2是衣藻的结构示意图,图3是酵母菌的结构示意图.
(2)图中细菌属于原核生物,衣藻和酵母菌属于真核生物.由于原核生物细胞结构中生物膜系统中只包括细胞膜,没有核膜和具膜细胞器,磷脂又是生物膜的主要成分,因此细菌干重中磷脂数量会较少.
(3)图3所示为酵母菌的一种生殖方式是出芽生殖.
(4)图1中结构“4”为质粒,其化学本质是小型环状的DNA分子,常在基因工程中被用作运载体.因此图1中可以看出,细菌细胞中DNA一部分DNA集中在细胞中央,构成拟核;一部分独立于拟核之外构成质粒.
(5)图1中结构1为菌毛.如果图1中所示的细菌是生活在人体的黏膜表面的正常菌,那么它能附着于黏膜的表面是与菌毛的功能有关.
(6)在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌处理,微生物接种前,需要对固体培养基是否被污染进行检测,常用的检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间,观察培养基上是否有菌落产生.
(7)①由表可知,该培养基中无有机碳源,故能在此培养液中存活的微生物其同化作用类型是自养型.
②若要观察菌落,需在固体培养基上进行,此配方中应该增加凝固剂(琼脂).
③上述通用培养基中,Ca(NO32、Fe(NO32可提供无机盐和氮元素,如除去Ca(NO32、Fe(NO32,则可以培养自生固氮菌.
故答案为:
(1)细菌    衣藻
(2)2、3    1    磷脂是生物膜的主要成分,原核生物(细菌)没有具膜细胞器
(3)出芽生殖
(4)小型环状的DNA分子   一部分DNA集中在细胞中央,构成拟核;一部分独立于拟核之外构成质粒
(5)1
(6)高压蒸汽灭菌   将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间,观察培养基上是否有菌落产生
(7)自养   琼脂   除去Ca(NO32、Fe(NO32
点评:本题考查了原核生物和真核生物的分裂、细胞结构的区别、代谢类型以及生殖方式和微生物培养和分离等方面的知识,意在考查考生的识记能力和对知识进行总结的能力,具有一定的综合性和难度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是从下列说法不正确的是(  )
A、该细胞是高等植物细胞,判断的依据是有细胞壁和液泡,没有中心体
B、如果要进行细胞融合实验,首先需要对①细胞壁进行处理;细胞融合后,在此结构恢复过程中起作用的细胞器是⑨高尔基体
C、如果将某抗虫基因导入该细胞,可考虑将抗虫基因导入该细胞的⑥染色体和⑩线粒体中
D、大肠杆菌与该细胞结构最主要的不同是没有核膜包被的细胞核,其它细胞结构都相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制,下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果.
组合序号杂交组合类型后代的表现型和植株数目
圆粒皱粒
圆粒×圆粒18160
圆粒×皱粒192190
皱粒×皱粒0185
(1)由第
 
个组合的试验可以推知,显性性状是
 

(2)第二个组合两个亲本基因型依次是
 
 

(3)第
 
个组合为测交试验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一是神经元网络结构示意图,图中A、B、C为神经元.和神经元一样,肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也能引起细胞膜电位的变化.图中③为神经肌肉接头,其结构、功能类似于突触.

(1)假如A、B、C都是兴奋性神经元,给神经元A一个适宜的刺激,在①、②、③、④处能记录到图二膜电位的是
 

(2)a、b、c、d中电位差为0mV的是
 
.图中PX线段表示
 
电位;XY段时Na+
 
(内/外)流.Y点时,神经纤维膜内外两侧间存在电位差,膜内为
 
(正/负)电位.
(3)如果C是一个抑制性神经元,在②处给予一个适宜刺激,在①处能否记录到膜电位的变化?
 
.原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

没有在光合作用碳反应中被消耗的物质是(  )
A、NADPH和ATP
B、CO2
C、RuBP和酶
D、三碳酸分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图,则染色体组数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为(  )
A、甲:AaBb   乙:AAaBbb
B、甲:AaaaBBbb   乙:AaBB
C、甲:AAaaBbbb   乙:AaaBBb
D、甲:AaaBbb    乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为大肠杆菌的试验过程,据图回答下列问题:

(1)步骤①和②中常用的工具酶是
 
 

(2)图中质粒上有抗氨苄青霉素和抗四环素两个标记基因,经过①和②步骤后,有些质粒上的
 
基因内插入了外源目的基因,形成重组质粒,由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活.
(3)步骤③是
 
的过程,为了促进该过程,应该用
 
处理大肠杆菌.
(4)步骤④:将三角瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养,目的是筛选
 
,能在C中生长的大肠杆菌有
 
种.
(5)步骤⑤:用无菌牙签桃取C上的单个菌落,分别接种到D(含氨苄青霉素和四环素)和E(含四环素)两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示.含目的基因的菌落位于
 
(填D或E)上,请在图中相应的位置上圈出来.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型,利用选择培养基和鉴别培养基,结合显微镜镜检以及菌落特征,可以把混杂在一起的大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌、尿细菌、纤维杆菌分离开来.下面是分离筛选的方法步骤,请根据各个步骤的条件,填写空格中的内容:首先配制一系列不同性质的固体培养基,然后进行高温灭菌.再将上述微生物的混合液分别接种到各种培养基上培养.
(1)利用无氮培养基可筛选出
 

(2)用不含有机碳源的选择培养基可筛选出
 

(3)酵母菌的筛选需要在常规培养基中另加入
 

(4)用含较高浓度NaCl的培养基可选择出
 
;或者根据菌落的颜色呈现
 
色,将其挑取单独培养.
(5)利用伊红和美蓝培养基培养混合菌,菌落呈
 
色并带有金属光泽的是
 
,挑取该菌落单独培养,结合显微镜镜检和进一步用伊红和美蓝鉴别培养基来确定.
(6)在无氧环境下培养混合菌,
 
 可以生长,加入一定浓度的乳酸,使培养基pH充分降低,可抑制
 
的生长,利用菌落特征,结合显微镜镜检,选取生长优势的菌落,即可分离出
 

(7)利用碳源为纤维素的液体培养基可筛选
 

(8)若筛选尿细菌(分解尿素),则配制的培养基特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、观察细胞的质壁分离及复原,所用的最佳材料是洋葱鳞片叶的内表皮
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布,常用的理想材料是洋葱鳞片叶的外表皮
C、观察植物细胞的有丝分裂,观察部位应是洋葱的根尖分生区
D、观察低温诱导植物染色体数目的变化,观察部位应是洋葱的根尖分生区

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