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15.如图可表示某些生命活动调节的模型图.下列叙述错误的是(  )
A.若e表示促甲状腺激素,则c产生的激素可以作用于a和b
B.若b表示反射弧中的神经中枢,则信号在ab之间只能单向传递
C.若d和e都表示抗利尿激素,则a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管
D.若a表示胰岛A细胞,c表示胰岛B细胞,则b可以代表肌肉细胞

分析 1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素,胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度;胰高血糖素能促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
3、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.

解答 解:A、若物质e为促甲状腺激素,则a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,当c甲状腺产生的甲状腺激素过量时,会反馈作用于a和b,A正确;
B、若b表示反射弧中的神经中枢,该图表示反射弧,由于反射弧中有突触结构存在,因此兴奋在反射弧上只能单向传递,B正确;
C、若d和e都表示抗利尿激素,则a为下丘脑,分泌出抗利尿激素,由b垂体后叶释放,并作用于c集合管和肾小管,促进对水重吸收,C正确;
D、胰岛A细胞能产生胰高血糖素,胰高血糖素能促进肝糖原分解生产葡萄糖,升高血糖浓度,所以b只能代表肝细胞,D错误.
故选:D.

点评 本题结合概念图,综合考查神经、体液调节的相关知识,要求考生识记血糖调节的具体过程;识记甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程;识记神经调节的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015山东省临沂市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

刺激一神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物( )

A.抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能

C.与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示人体内特异性免疫的过程,图中A、B、C、D代表几种免疫细胞,据图回答下列问题:
(1)图中A、D分别表示B细胞、效应T细胞.
(2)图中虚线箭头所表示的是二次免疫(再次接受相同抗原刺激时)时引起的免疫反应.(3)C在发挥免疫作用时将产生抗体,其化学本质是蛋白质.C是由B细胞和记忆细胞分裂分化而来.
(4)HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是B (填图中字母).
(5)免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质.
包括淋巴因子、抗体、溶菌酶等.
(6)已免疫的机体再次受到相同抗原刺激时所发生的反应是过敏反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖,当一次性食用大量糖时,尿液中是否可能有葡萄糖存在?某课外活动小组利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定.
实验材料:葡萄糖溶液,斐林试剂,待测尿液,正常尿液,试管,试管夹,酒精灯.
第一步:取3支洁净的相同的试管,分别编号为1、2、3;其中3号试管为实验研究试管.
第二步:分别向3支试管内加入等量的相应的液体.1号加2mL葡萄糖;2号加2mL正常尿液;3号加2mL待测尿液.
第三步:向3支试管内分别加入新配制的斐林试剂1mL,温水浴2分钟(要求写出操作步骤).
第四步:观察并分析实验结果.
(1)1号试管的现象是出现出现砖红色沉淀;
(2)2号试管不出现上述现象;
(3)3号试管若实验现象与1号试管相同,说明尿液中含有葡萄糖;若3号试管实验现象与1号试管不相同,说明尿液中不含有葡萄糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某种一年生植物种群中AA占25%、Aa占50%,aa占25%,将这种植物分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地.

(1)将这种植物引种到低纬度和高纬度地区,使该植物形成地理隔离,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常传粉,说明已产生了生殖隔离,与突变和基因重组和自然选择共同构成了物种形成过程的基本环节.
(2)如图1中曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系.据图2分析.
①由a变为b、c、d体现了变异的不定向性.
②最符合人们生产要求的变异类型是曲线d.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在5000只小鼠群体中,A1和A2是一对等位基因,研究表明该群体中1000只小鼠的基因型为A1A1,2000只小鼠的基因型为A1A2.下列叙述,错误的是(  )
A.该小鼠群体所有的A1和A2基因,构成小鼠的基因库
B.基因突变能改变A1和A2的基因频率
C.A1和A2基因的根本区别是碱基序列不同
D.A1的基因频率为40%,A2的基因频率为60%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法中,不正确的是(  )
A.牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性
B.制作装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态
C.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色
D.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果,将一种无酶洗衣粉分成3等份,进行3组实验.甲、乙两组在洗衣粉中分别加入一种等量的不同酶,丙组不加酶,在不同温度下清洗同种化纤布上的油渍,其他实验条件均相同,如表为实验记录.请回答下列问题.
组别
水温℃1020304050
清除油渍时间min937895876391824685752777885087
(1)分析表中数据可知,乙组加入的酶能催化分解油渍,在40℃时催化能力最强,该温度是否一定是该酶的最适温度?不一定.
(2)该实验结果能说明酶的特性是专一性,其活性受温度影响.
(3)如果甲、乙、丙3组均在水温为100℃时洗涤同一种污渍,请预测:这3组的洗涤效果相同(填“相同”或“不同”),理由是高温使酶失活.
(4)若要探究水的酸碱度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响,则实验的自变量是酸碱度.据表分析,需要控制的无关变量是温度.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.生命活动调节往往是通过一些信号分子作用于靶细胞或靶器官来完成的,下列关于生命活动调节的叙述中,错误的是(  )
A.在甲状腺激素的反馈调节中,下丘脑和垂体均是甲状腺激素的靶器官
B.如果神经递质不能与突触后膜上的受体结合,则不能完成兴奋的传递
C.不同的抗原刺激相同的B淋巴细胞会产生不同的浆细胞
D.肝细胞表面只有一种与其他激素相互作用的受体

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