A、主要是特异性免疫功能 |
B、只是细胞免疫功能 |
C、主要是非特异免疫功能 |
D、只是体液免疫功能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、模型包括物理模型、数学模型和概念模型等类型 |
B、模型的描述只能借助于具体的实物或其他形象化的手段 |
C、用光学显微镜观察并拍摄某植物细胞的显微结构图不属于模型研究方法 |
D、J.D.Watson和F.Crick创建DNA分子的双螺旋结构属于物理模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0.8%和0.16% |
B、4%和0.8% |
C、4%和1.6% |
D、20%和4% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组 |
B、染色体3、6之间的片段交换属于基因重组 |
C、控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 |
D、果蝇基因组可由1、3、6、7四条染色体组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、9种 | B、8种 | C、7种 | D、6种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将火棉胶袋中液体与双缩脲试剂反应可得紫色物质 |
B、实验过程中细玻管内液面高度不变 |
C、烧杯内液体遇碘变蓝色 |
D、烧杯内液体与斐林试剂混合后水浴加热颜色无变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群①为捕食者,种群②为被捕食者,①数量的减少,将导致②数量的增加 |
B、种群①和种群②之间不存在信息的传递 |
C、种群②生物个体所含的能量比种群①生物个体所含的能量低 |
D、种群①②可能组成该孤岛上的一个特有群落 |
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