A. | 光合作用中二氧化碳的同定 | B. | 乳酸菌中ATP的形成 | ||
C. | 叶肉细胞中[H]的产生 | D. | 动物细胞中二氧化碳的产生 |
分析 与真核细胞相比,原核细胞与真核细胞共有的细胞器是核糖体,原核细胞没有细胞核和具膜结构的细胞器;
真核细胞中有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质,光合作用的场所是叶绿体,有些原核生物能进行光合作用和有氧呼吸,但是不是在细胞器中进行光合作用和有氧呼吸.
解答 解:A、原核细胞(蓝藻)的光合作用过程中二氧化碳的固定,不是发生在细胞器中,A错误;
B、乳酸菌没有线粒体,因此ATP产生于细胞质基质,B错误;
C、叶肉细胞的细胞质基质中可以通过有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的第一阶段产生[H],C错误;
D、动物细胞只有有氧呼吸过程中才能产生二氧化碳,其场所为线粒体,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了原核细胞与真核细胞的区别,光合作用与呼吸作用的具体过程和场所,氨基酸脱水缩合反应的场所,对于相关知识点的综合应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短期记忆的多次重复可形成长期记忆 | |
B. | 针刺指尖引起缩手反射 | |
C. | 意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制 | |
D. | 大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O、ADP、Pi | B. | O2、H2O、ATP | C. | C5分子、CO2、ATP | D. | ADP、C3分子、H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB段产生ATP的场所只有线粒体 | |
B. | BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱 | |
C. | CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的 | |
D. | H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收最多,光合作用最强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图l中甲为RNA聚合酶,乙与丙所含的五碳糖不同 | |
B. | 图1中的碱基互补配对方式有A与T配对,A与U配对,G与C配对 | |
C. | 图2中丁的移动方向为从左到右,共有RNA、多肽和多糖三种大分子物质 | |
D. | 图2中戊合成后还需经内质网和高尔基体的加工才具有活性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•广州)一个池塘中含有生产者(浮游植物)、初级消费者(植食性鱼类)、次级消费者(肉食性鱼类)、分解者(微生物).其中生产者固定的全部能量为a,流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d,下列表述正确的是( )
A.a=b+d B.a>b+d C.a<b+d D.a<c+d
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一(下)第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•遂宁期末)如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型.同时关闭活塞,在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况,下列对实验结果的分析不符合实际的是( )
A.装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积,装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差
B.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
C.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子只进行有氧呼吸
D.若装置1的红色液滴不移动,装置2的红色液滴右移,则说明萌发的种子只进行无氧呼吸
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