A. | 对抗原的处理、呈递、识别 | B. | 对抗原的处理、识别、呈递 | ||
C. | 对抗原的呈递、处理、识别 | D. | 对抗原的识别、处理、呈递 |
分析 体液免疫过程为:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:吞噬细胞对抗原有摄取、处理和加工,暴露出抗原决定簇,然后将抗原传递给T细胞;T细胞能识别并呈递抗原给B细胞;B细胞识别抗原,并在抗原刺激迅速增殖分化产生记忆细胞和浆细胞.
故选:A.
点评 本题考查体液免疫中免疫细胞的功能,要求考生掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合题干信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺氧时,人体肌细胞产生的CO2量大于O2的消耗量 | |
B. | 细胞中有机物的氧化放能是人体热量的主要来源 | |
C. | 在炎热环境中,细胞呼吸将显著减弱以上减少产热 | |
D. | 细胞呼吸产物酒精需用溶于浓盐酸的重铬酸钾检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
加入物质的成分 | 试管1 | 试管2 | |
1 | 纤维蛋白块 | 1g | 1g |
2 | 缓冲液 | 1mL | 1mL |
3 | 纳豆激酶(NK)溶液 | 1mL | / |
4 | 内源性纤维酶溶液 | / | 1mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体合成蛋白质活动加强 | B. | 高尔基体的活动显著加强 | ||
C. | 染色体螺旋化变粗,形成染色体 | D. | 核膜逐渐消失、核仁逐渐解体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②、①→④的根本原因是细胞中遗传信息执行情况不同 | |
B. | 抑制DNA复制可使①→③过程停止 | |
C. | 经②变化使细胞功能趋向专门化,有利于提高生理功能的效率 | |
D. | 细胞经⑤体积变大后,其物质运输效率提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类活动使野牦牛种群的稳定平衡密度降低 | |
B. | 高山地区的野牦牛呈集群分布或表现为斑块状 | |
C. | 野牦牛聚集成大群体使得野牦牛种间竞争加剧 | |
D. | 公野牦牛的竞争属于种群密度较高时的内源性调节因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的糖被能识别运输K+ | |
B. | 细胞膜对膜两侧物质的进出不都有选择性 | |
C. | 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 | |
D. | 载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一定会引起生物性状的改变 | |
B. | 基因突变一定会引起基因所携带的遗传信息的改变 | |
C. | 基因的碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换 | |
D. | 基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系,基因突变为生物进化提供原材料 |
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