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    下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A、显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开
    B、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
    C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量
    D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量
    考点：观察植物细胞的质壁分离和复原,酶的特性,探究酵母菌的呼吸方式,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
    专题：
    分析：质壁分离是指细胞壁与原生质层分离；探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，碘液只能检测淀粉的有无，不能检测有无还原性糖生成，所以不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，植物生长调节剂是自变量，插条生根数是因变量；在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是产物，属于因变量．
    解答： 解：A、质壁分离是指细胞壁与原生质层分离，A错误；
    B、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，碘液只能检测淀粉的有无，不能检测有无还原性糖生成，所以不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定，B错误；
    C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，植物生长调节剂是自变量，插条生根数是因变量，C正确；
    D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是产物，属于因变量，D错误．
    故选：C．
    点评：本题综合考查生物实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，并能对实验材料、现象和结果进行解释、分析的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍．如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，下列分析中错误的是（　　）
    A、图中A代表细胞膜上的载体蛋白
    B、葡萄糖进入癌细胞后会形成五碳糖进而合成脱氧核苷酸作为DNA复制的原料
    C、在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为需氧呼吸
    D、若要研制药物抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的①④不宜选为作用位点

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    下列叙述中能表明高等植物细胞正在进行有丝分裂的显著特点是（　　）
    A、线粒体产生大量的ATP
    B、高尔基体数目显著增多
    C、核糖体合成活动加强
    D、中心体周围发出星射线

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某细菌能产生一种“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸：下列叙述错误的是（　　）
    A、该多肽链彻底水解后将会得到氨基酸10个
    B、该多肽链彻底水解需9个水分子参与
    C、该多肽链彻底水解后将会得到4个谷氨酸分子
    D、该多肽链彻底水解后将会得到2个苯丙氨酸分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，属于种群的是（　　）
    A、一个池塘中的全部衣藻
    B、一个池塘中的全部水生植物
    C、一个池塘中的全部生物
    D、一个池塘中的全部生物和非生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在内蒙古某草原上啮齿类以植物为食，如图表示啮齿类的密度与植物种类数的关系，据图判断下列叙述中错误的是（　　）
    A、啮齿类的密度依赖于植物的多样性
    B、啮齿类的存在影响植物多样性
    C、啮齿类密度适宜时，草原生态系统较稳定
    D、啮齿类密度低时，不同种的植物之间竞争较激烈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列有关种群数量增长曲线的叙述中不正确的是（　　）
    A、种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
    B、渔业捕捞后需控制剩余量在b点后
    C、当种群数量到达e点后，增长率为0
    D、阻止蝗虫数量增长应在害虫数量达到c点后才进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是（　　）
    A、细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类无差异
    B、溶酶体内含有多种水解酶，能杀死侵入细胞的病毒或病菌
    C、效应T细胞与癌变细胞密切接触可导致癌变细胞坏死并裂解
    D、细胞癌变前后，细胞内的基因组成相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某细菌有4个代谢产物（即u、p、q、s）和影响其代谢的相应的突变基因．第一个突变型的缺陷可以在加有u、s或q的基本培养基上生长，而不能在加p的培养基中生长；第二个突变型的缺陷只有在加q的基本培养基上才能生长；而第三个突变型的缺陷在加u或q的基本培养基上均可生长．这些代谢产物的形成顺序为（　　）
    A、s→p→u→q
    B、p→u→s→q
    C、q→u→s→p
    D、p→s→u→q

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