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    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、需氧生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”
    B、溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质
    C、真核细胞功能不同主要是因为各细胞内细胞器的种类和数量不同
    D、噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：部分需氧型的原核生物，没有线粒体，但含有有氧呼吸酶，也可以进行有氧呼吸；溶酶体含有多种水解酶，但不能合成水解酶；细胞内细胞器的种类和数量决定细胞的功能；病毒（如噬菌体）没有细胞结构．
    解答： 解：A、需氧生物的细胞不一定都是以线粒体作为产能的“动力车间”，如部分需氧型的原核生物，A错误；
    B、溶酶体含有多种水解酶，但不能合成水解酶，水解酶的合成场所是核糖体，B错误；
    C、细胞内细胞器的种类和数量决定了细胞的功能，C正确；
    D、噬菌体是病毒，没有细胞结构，因此没有核糖体，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了原核生物和真核生物的细胞结构和功能、病毒的相关知识，重点考查细胞结构和功能，对于此类试题需要学生熟记相关知识点及可正确作答．本题的易错点是B选项，要求学生明确溶酶体中的水解酶不是溶酶体自身合成的，而是由核糖体合成，内质网和高尔基体加入，最后由囊泡转入的．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为获得优良性状的纯合体，将基因型为Dd的小麦逐代自交，且逐代淘汰dd，下列说法不正确的是（　　）
    A、该育种方式操作简单但周期长
    B、F1中dd的出现是等位基因分离的结果
    C、育种过程中若不发生突变，则该物种没有进化
    D、可通过单倍体育种方式得到100%的纯合品种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，实验数据如图所示，下列说法不正确的是（　　）
    A、细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌或由于侵染时间过长，部分子代噬菌体从细菌中释放出来
    B、实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%
    C、图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%，说明细菌没有裂解
    D、噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外32P含量增高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为细胞间信息传递的几种方式示意图，下面有关说法不正确的是（　　）
    A、上图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助
    B、图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式
    C、图丙中靶细胞若是神经细胞，则细胞之间可以发生电信号→化学信号→电信号的转变
    D、图甲内分泌细胞产生的激素若是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图实验装置（单糖可通过半透膜），先在漏斗中加入蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平．一段时间后，待漏斗内液面静止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶．下列坐标中，Y轴表示“漏斗内外液面高度差”，下列曲线中能正确反映整体实验过程中，漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物技术或生理过程中，不会发生基因重组的是（　　）
    A、肺炎双球菌转化
    B、转基因技术得到抗虫棉
    C、减数分裂
    D、诱变育种得到高产青霉菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人的吞噬细胞杀灭细菌的示意图，图中溶酶体含有多种水解酶，它是细胞内的“酶仓库”．下面与此细胞有关过程的叙述中，正确的是（　　）
    ①图示过程1～3能够体现细胞的选择透过性   
    ②该细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都有作用，但不尽相同   
    ③被吞噬的细菌与该细胞的遗传物质的结构和组成单位是不同的   
    ④该细胞与人的胰岛B细胞中的DNA是相同的，但RNA不同 
    ⑤该细胞在细胞工程中不可作为制备单克隆抗体的材料．
    A、①②④B、①④⑤
    C、③④⑤D、②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一百多年前，人们就开始对遗传物质的探索历程．对此有关叙述错误的是（　　）
    A、最初认为为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
    B、格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论
    C、噬菌体侵染细胞实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开
    D、沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据下表所列实验内容回答有关问题．
    组别 实验材料 实验试剂 观察记录
    A 经稀释的鸡蛋清 双缩脲试剂 颜色反应
    B 人的口腔上皮细胞 甲基绿、吡罗红混合染色试剂 细胞染色情况
    C 紫色洋葱鳞片叶外表皮 0.3g/mL蔗糖溶液 质壁分离现象
    D 蔗糖溶液 斐林试剂 是否出现砖红色沉淀
    E 洋葱根尖 解离液、龙胆紫溶液等 细胞的有丝分裂
    （1）A-E六组实验中需要使用光学显微镜的是
     
    ．使用高倍显微镜观察的步骤和要点是：①先用低倍镜找到要观察的物像，移到
     
    ；②转动转换器换上高倍物镜，调节
     
    ，直至看清楚物像为止．
    （2）E组实验中装片的制作流程为：解离→
     
    →制片．
    （3）A组实验所观察到的反应颜色是
     
    ．在B组实验中观察到细胞质被染成了红色，说明
     
    大部分存在于细胞质中．在D组实验中，能否观察到砖红色沉淀
     
    （填“能”或“否”）

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