分析 1、人体的体温调节过程:
(1)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(2)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
2、人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.
解答 解:(1)材料一、二的两种情况都发生在高温天气.在这种天气状况下,人体散热的主要方式是出汗.
(2)根据题干信息“赵某系中暑身亡”可推知,赵某身体的产热多余散热.
(3)根据题干信息“高某连续不断地以纯净水解渴”可知:高某是因内环境因素中无机盐减少,导致渗透压降低降低而出现四肢发冷、心率加快、心慌、血压下降,昏迷等症状的.
故答案为:
(1)高温 出汗
(2)产热多于散热
(3)无机盐 渗透压降低
点评 本题结合材料,考查人体的体温调节和水盐平衡的调节,要求考生识记人体体温调节的原理及具体过程;识记人体水盐平衡调节的具体过程,能结合材料中的信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①和②中的酶都是基因工程中所需的工具 | |
B. | DNA复制会用到③和④中的酶 | |
C. | 除了③以外,①②④中的酶作用的都是相同的键 | |
D. | ③作用过程中会产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测花生种子中是否含有脂肪时,用体积分数为50%的酒精的目的是使细胞分离开 | |
B. | 检测淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性的实验时,可用碘液代替斐林试剂 | |
C. | 孟德尔的豌豆杂交实验和萨顿的假说“基因在染色体上”分别用到了假说--演绎法和类比推理法 | |
D. | 用不同颜色的荧光染料分别标记小鼠和人细胞膜的磷脂分子,可证明膜的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 核糖和脱氧核糖是DNA的组成成分 | B. | 葡萄糖是重要的能源物质 | ||
C. | 糖原是所有生物体储备的能源物质 | D. | 纤维素是植物细胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(5) | B. | (2)(3)(4) | C. | (2)(3) | D. | (3)(5) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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