练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    9．某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素，做了三个实验．相应的实验结果如图所示（实验1、实验2均在最适条件下进行，实验3其他条件适宜）．请分析回答：

    （1）实验2中，在b点之前的H2O2浓度范围内，过氧化氢溶液会不影响（填“提高”或“降低”或“不影响”）过氧化氢酶的活性，bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是酶的数量有限．
    （2）实验1若温度升高5℃，过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将减小（填“增大”或“减小”）；而加Fe3+的催化反应曲线斜率将增大（填“增大”或“减小”）．
    （3）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为e，实验结果表明，当pH小于d或大于f时，过氧化氢酶的活性将永久丧失，其原因是酶的空间结构被破坏．

    分析 实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量． 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量． 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．

    解答 解：（1）实验2结果反映，在b、c所对应的H2O2浓度范围内，过氧化氢溶液浓度会不影响过氧化氢酶的活性，be段O2产生速率不再增大的原因最可能是酶的数量有限．
    （2）实验1在适宜条件下进行，若温度升高10℃，加过氧化氢酶的活性将会降低，其催化的反应曲线斜率将减小；温度升高，过氧化氢本身也会分解，故加Fe3+的催化反应曲线斜率将增大．
    （3）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为e，实验结果表明，当pH小于d或大于f时，酶的空间结构被破坏，导致过氧化氢的活性将永久丧失．
    故答案为：
    （1）不影响   酶的数量有限
    （2）减小     增大
    （3）e    酶的空间结构被破坏

    点评 本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，下列关于该研究方法的分析正确的是（　　）
    A．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行演绎推理过程
    C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正交和反交实验
    D．若测交后代性状分离比为1：1，则可验证基因分离定律

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于性染色体的叙述，正确的是（　　）
    A．性染色体上的基因都与性别控制有关
    B．体细胞中一般含两条性染色体而生殖细胞一般含一条
    C．X染色体上含有的基因在Y染色体上一定没有其等位基因
    D．自然界中有着性别差异的所有生物的性别决定方式相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    17．某兴趣小组用相同品种的玉米胚芽鞘为实验材料，验证植物向光性与生长素的关系，进行如下实验：
    （一）方法步骤
    6个实验装置处理如图，各装置接通电源一段时间后，打开纸盒，观察并记录玉米胚芽鞘的生长情况．
    （二）实验结果
    在以上装置中，玉米胚芽鞘保持直立生长的装置是2、4、5，玉米胚芽鞘基本停止生长的装置是3，其余的玉米胚芽鞘弯曲生长．
    （三）分析与推论
    （1）根据1号和2号装置之间实验结果的对照分析，可以说明：（玉米胚芽鞘产生）向光性是由单侧光照射引起的．
    （2）根据1号与3号装置实验结果的对照分析，可以说明玉米胚芽鞘的向光性生长与胚芽鞘尖端的存在与否有关．
    （3）设置1号与4号装置的目的是验证玉米胚芽鞘的尖端是感光部位．
    （4）根据5号和6号装置之间实验结果的对照分析，可以说明玉米胚芽鞘发生弯曲生长与生长素在玉米胚芽鞘（尖端以下）两侧分布不均匀有关．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某果树幼果期正值盛夏，为防止高温干旱阻碍果实的生长，可采取不同措施调整果树的光合效率以确保产量．如表表格是科研人员研究不同措施下该树叶片获得的结果，请分析回答下列问题：
    时间对照处理灌溉处理雾化处理亚硫酸钠处理
    7：004.887.923.5410.50
    9：0011.8413.708.9013.35
    11：0010.3615.5811.7011.91
    13：005.448.025.203.28
    15：005.967.073.640.54
    17：002.412.811.291.66
    表格数据表示不同处理下叶片的净光合速率μmol/（m2s）；气孔导度是指植物叶片气孔的开放程度
    （1）气孔导度会直接影响叶片从空气中吸收CO2，CO2在细胞内与C3结合而被固定成C3（三碳化合物），13：00时刻叶肉细胞中参与的反应主要在叶绿体基质和线粒体内膜中进行．
    （2）由上述研究结果可得出，灌溉处理是提高枣树光合效率的最佳方法．在雾化处理条件下，15：00-17：00叶片中有机物总量的变化情況是增加（填“增加”或“减少”）
    （3）据图表分析可知，灌溉和雾化处理不会导致植株出现“午休”现象，其原因可能是两种处理都维持了叶片的水分含量，使气孔不关闭，二氧化碳供应充足．
    （4）为探究亚硒酸钠促进该树光合作用的机理，科研人员进行了以下实验并得出实验结果：
    ①分别选取同一株该树上生长状况相同的叶片若干，均分为A、B两组．
    ②定期向A组叶片喷施适量的亚硒酸钠，向B组喷施等量的蒸馏水．
    ③一段时间后，分别提取两组叶片中的色素并测定单位叶面积中叶绿素的含量．
    ④经测定，A组叶绿素的含量高于B组．
    实验表明亚硒酸钠能促进（填“促进”或“抑制”）叶绿素合成，提高叶片叶绿素的含量，从而促进光反应对光能的吸收．若要进一步探究亚硒酸钠促进光合作用的最适浓度，可以先设计一组亚硒酸钠溶液浓度梯度较大的预实验（测交实验、预实验）进行摸索，再在此基础上设计细致的实验．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．绒山羊的羊绒质量与毛角蛋白II型中间丝（KIFII）的基因有密切关系．获得转KIFII基因的高绒质绒山羊的简单流程如图．

    （1）图中过程①是基因工程的核心，基因表达载体除了含有KIFII基因外，还必须有启动子、终止子以及
    标记基因等．
    （2）过程②必须加入胰蛋白酶（胶原蛋白酶）酶，才能获得单个的成纤维细胞．
    （3）在过程③中，为了获得更多的卵（母）细胞，需用促性腺激素处理成年母绒山羊．在过程④进行之前，需对卵（母）细胞进行去核处理．过程④称为核移殖．
    （4）过程⑤进行的最佳时期是桑椹胚期或囊胚期，过程⑤能够‘存活’的生理学基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是人体细胞生命历程的示意图，对下图的叙述中错误的是（　　）
    A．能进行①②⑥过程的细胞都具有细胞周期，但所经历的时间长短一般不同
    B．③过程表示细胞分化，发生于生物体的整个生命进程中
    C．与处在⑤过程中的细胞比较，④过程中的细胞内自由水含量增加
    D．⑤过程中细胞膜表面的糖蛋白减少

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（　　）
    A．此细胞可能为初级精母细胞
    B．图中含有8条脱氧核苷酸链
    C．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
    D．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学感冒发热39 ℃，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是（ ）

    A．呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累

    B．汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na＋浓度降低

    C．甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加

    D．糖原合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案