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目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉,以下说法正确的是

A.苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达
B.抗虫基因导入棉花叶肉细胞后,可通过传粉、受精的方法,使抗虫性状遗传下去
C.标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因
D.转基因抗虫棉不会对棉铃虫的抗性产生影响

C

解析试题分析:目的基因导入受体细胞前需要构建基因表达载体,A错误;叶肉细胞不能进行减数分裂,所以不能通过受精的方式遗传,B错误;标记基因的作用是为了鉴别目的基因是否导入受体细胞,C正确;转基因抗虫棉会使棉铃虫的抗性增强,D错误。
考点: 本题考查基因工程相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪一组物质的基本组成单位是相同的(  )

A.动物和植物的遗传物质 B.动物的肝糖原和抗体 
C.人的胰岛素和性激素  D.植物的纤维素和维生素 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

信使RNA在细胞核中合成,它从细胞核中出来与核糖体结合的过程中,直接通过了几层选择透过性膜?(   )

A.0层 B.1层 C.2层 D.3层 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程,下列说法正确的是

A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结子
B.愈伤组织有叶绿体,代谢类型是自养需氧型
C.上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程
D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,如图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法不正确的是

A.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了能量的多级利用
B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
C.用蛆蛹排泄物作有机肥还田,运用了物质循环再生原理
D.在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关“人工种子”的叙述,错误的是

A.人工种子的培育是一种无性繁殖
B.胚状体承担的功能是分裂分化成根、茎、叶
C.人工种子的种皮是自我生成的
D.人工种子与自然种子相比,具有的特殊优点是保持亲本的优良性状

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面为植物组织培养过程图解,下列相关叙述错误的是(  )。

A.b过程发生了脱分化,在此过程中植物激素不发挥作用
B.c过程发生了再分化,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是(多选)(  )。

A.污染主要不是培养基灭菌时间短造成的
B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C.调节培养基pH不能解决污染问题
D.调节培养温度不能解决污染问题

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在克隆人的问题上,中国政府的态度是(  )。
①禁止生殖性克隆人 ②坚持四不原则(不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验) ③不反对治疗性克隆 ④不反对生殖性克隆和治疗性克隆

A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④

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同步练习册答案