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    下图中甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图，下列有关图示的描述错误的是

    A.图中甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核、细菌

    B.从功能上看，甲和丙的相同点是都能进行有机物的氧化分解

    C.从结构上看，甲和乙的相同点是都具有双层膜结构

    D.三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．青蛙具有较高的生态价值，下面是对青蛙的有关探究．请回答下列问题：
    Ⅰ、为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：
    取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组．把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件（包括雄性成蛙），观察并记录排卵量，分别计算两组排卵量的平均值．
    （1）本实验中甲是实验组．
    （2）本实验有多个变量，其中，饲料（雌激素等）是自变量，“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是无关变量．
    （3）预测实验现象及结论：①如果甲组雌性成蛙排卵量的平均值大于乙组，说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；②…；③…．
    （4）为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响，有人建议增设丙组，丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持与乙组相同．请你对这种做法作出评价这种做法不正确（合理/不合理），并说明理由：卵巢是分泌雌激素的场所，也是卵细胞形成的场所．
    Ⅱ、新华社2010年3月1日电：瑞典科学家一项最新研究表明，高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性．研究人员认为：造成雄性青蛙变性的原因可能有两个，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由XY变成XX；其二，受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变，这种现象说明生物的性状是由基因型与环境共同作用的．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞呼吸原理应用的叙述中，正确的是( )

    A．稻田需要定期排水，如果稻田中的氧气不足，那么水稻根部会因细胞无氧呼吸产生大量乳酸的毒害作用，而使根系变黑、腐烂

    B．选用透气的消毒纱布包扎伤口，可以避免厌氧病菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈

    C．利用酵母菌和醋酸杆菌厌氧呼吸的产物酒精和醋酸，可以制酒和酿醋

    D．提倡慢跑等有氧运动，原因之一是人体细胞在缺氧条件下进行厌氧呼吸，积累大量的乳酸和二氧化碳，会使肌肉产生酸胀乏力的感觉

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (1)材料用具：1 000 mL烧杯，带刻度的长颈漏斗、新鲜的猪膀胱膜、蒸馏水、不同浓度的蔗糖溶液、水浴锅、酒精灯、冰块等。请在下面的空白处画出一组装置示意图：

    (2)实验步骤：

    ①组装渗透装置两套，编号分别为1、2。

    ②在两组烧杯中分别加入 ，在长颈漏斗中分别加入_____________ ，保持管内外液面高度相等。

    ③对两组装置进行不同处理：第1组用水浴锅加热至37℃，第2组的烧杯外加冰块降温。

    ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。

    （3）分析回答：此实验的自变量是 ，是通过测定水分子通过膜的扩散速率，即 作用速率来进行探究。

    （4）预测实验结果及结论

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知胰脏腺泡细胞合成的分泌蛋白能够准确、无误地被运输到细胞外，对于这一过程的叙述不合理的是

    A.腺泡细胞将蛋白分泌出细胞的过程既需要细胞膜上的载体又需要消耗ATP

    B.内质网通过“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的囊泡，会移到高尔基体，而不会移至核膜

    C.分泌蛋白经高尔基体进一步加工形成分泌囊泡，囊泡再将包装的分泌蛋白运输到细胞膜

    D.内质网上的核糖体合成分泌蛋白是该蛋白能被运输到细胞外的前提

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是

    A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

    B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

    C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

    D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在微生物的实验室培养实验中，将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是

    A. 对比观察培养基有没有被微生物利用

    B. 为了下次接种时再使用

    C. 让未接种的培养基上也能长出菌落

    D. 对比分析培养基上是否生有杂菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况，如果一个类型A的卵细胞与一个正常的精子结合，则后代可能会患哪种遗传病（　　）
    A．镰刀型细胞贫血症B．白化病
    C．21三体综合征D．血友病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生物遗传的叙述，正确的是（　　）
    ①基因传递符合孟德尔定律和伴性遗传的生物一定是真核生物
    ②有伴性遗传的生物一定有孟德尔定律遗传
    ③原核生物和病毒的遗传不符合孟德尔定律，也无伴性遗传
    ④真核生物都有伴性遗传
    ⑤真核生物的无性生殖过程基因传递不符合孟德尔定律
    ⑥对人类而言，孟德尔定律和伴性遗传同时发生．
    A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．②③④⑤D．②③⑤

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