剪下 |
解离 |
3-5min |
漂洗 |
10min |
染色 |
3-5min |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 |
B、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” |
C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验 |
D、孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的恢复力稳定性高 |
B、人造单纯林易受到破坏的主要原因是营养结构简单,自我调节能力弱 |
C、如果生态系统受到外来干扰,生态系统的相对稳定会被破坏 |
D、只要增加生态系统物种种类,就能维持生态系统的相对稳定状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞① | 细胞② | 物质A | 物质B | |
A | 下丘脑细胞 | 垂体细胞 | 促甲状腺激素 | 受体 |
B | 成熟T细胞 | 病原体 | 抗体 | MHC |
C | 传入神经元 | 下丘脑细胞 | 神经递质 | 受体 |
D | 甲状腺细胞 | 垂体细胞 | 促甲状腺激素 | 受体 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、卵细胞(雌配子):R:r=1:1;精子(配子):R:r=3:1 |
B、卵细胞:R:r=3:1;精子:R:r=3:1 |
C、卵细胞:R:r=1:1;精子:R:r=1:1 |
D、卵细胞:R:r=3:1;精子:R:r=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
学生 | 步骤 | ||||
解离 | 漂洗 | 染色 | 压片 | 镜检 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、是否含有成对的同源染色体 |
B、是否含有染色单体 |
C、染色体是否进行联会配对 |
D、着丝点是否分裂为二 |
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