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    普通枣树（二倍体）发生变异后，可形成一种由二倍体型细胞和四倍体型细胞混合而成的混倍体枣树。下列叙述错误的是

    A. 普通枣树发生的上述变异可以用显微镜直接观察

    B. 混倍体枣树自交产生的子代通常也是混倍体

    C. 混倍体枣树体细胞中可存在2、4、8个染色体组

    D. 混倍体枣树可能结出比普通枣树更大的果实

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    黄色圆粒豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，如果F2有512株，从理论上推导其中的纯种应有

    A. 128株 B. 48株 C. 16株 D. 64株

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省汕头市高三普通高考第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物变异的叙述中正确的是

    A. 染色体结构变异可能发生在有丝分裂和减数分裂过程中

    B. 基因突变是不定向的，A基因既可突变成a基因，也可突变成B基因

    C. 基因重组是定向的，仅发生在减数第一次分裂后期

    D. 基因突变和基因重组都是生物变异的根本来源

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省大连市生学业水平考试模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一对年轻夫妇已生育了一个女孩，想再生育一个男孩，则生育男孩的几率是 （ ）

    A. 1∕2 B. 1∕4 C. 1∕6 D. 1∕8

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    科目：高中生物 来源：2017届福建省泉州市毕业班质量检测理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    利用基因工程技术培育转基因抗冻番茄.该过程需要用多种限制酶,下图依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三种限制酶的识别序列及切割位点.

    请回答:

    （1）上述限制酶在特定位点切割DNA,其实质是断开DNA分子每条链中特定部位的两个核苷酸之间的_______切割后产生了____________末端.

    （2）利用EcoR I 和NAE 酶切得某种鱼的抗冻蛋白基因,可与被EcoR I 和Sam I酶切后的质料连接成重组质料,原因是___________

    （3）重组质料导入番茄后,欲检测抗冻蛋白基因是否转录出mRNA,需利用__________作探针.

    （4）利用抗冻蛋白制备出相应的__________,然后进行抗原-抗体杂交,观察到杂交带出现,尚不足以确定转基因抗冻番茄培育是否成功.因此,还应将转基因番茄__________,以确定其耐寒能力是否提高.

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    科目：高中生物 来源：2017届福建省泉州市毕业班质量检测理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是

    A. tRNA分子存在由氢键连接而成的碱基对

    B. 磷脂分子的亲水性头部对头部排列形成双分子层

    C. 淀粉和糖原分子结构不同主要是由于它们的单体种类不同

    D. 胰岛素和血红蛋白分子结构不同主要是由于它们的单体连接方式不同

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    科目：高中生物 来源：2017届山东省青岛市高三统一质量检测理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某地区为保护生态环境，实施退耕还林工程，群落经过数十年的演替逐渐发展到稳定阶段。下列相关叙述不正确的是

    A. 物种组成是区分不同群落的重要特征

    B. 实施退耕还林工程后，可增大部分野生动植物种群的K值

    C. 群落中自下而上的草本、灌木和乔木形成了植物的垂直结构

    D. 演替过程中，后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省南京市高二学业水平第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某反射弧的组成示意图，其中a～f表示相关结构。下列叙述正确的是

    A. a是效应器

    B. 切断b，刺激e，能完成反射

    C. d处发生的信号转换是电信号→化学信号

    D. 刺激b处，兴奋在d处单向传导

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江省台州市高二上学期期末质量评估考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是二倍体生物细胞分裂示意图。据图分析错误的是

    A. 甲细胞不可能存在于雌性动物的卵巢中

    B. 乙细胞可存在于雄性动物的睾丸中

    C. 甲细胞分裂完成后，可产生4个或1个有受精能力的细胞

    D. 乙细胞分裂完成后，可产生2个或0个有受精能力的细胞

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