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    下列有关基因的叙述，正确的是

    A．两条同源染色体上基因的遗传信息完全相同

    B．T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

    C．线粒体、叶绿体和核糖体中均存在A—T和U—A的配对方式

    D．基因的两条链可分别作模板进行转录，以提高蛋白质合成的效率

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义一中高二下第二次联考理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图,不能从图中得出的结论是（ ）

    A、精氨酸的合成是由多对基因共同控制的

    B、基因可通过控制酶的合成来控制代谢

    C、若基因②不表达，则基因③和④也不表达

    D、若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是基因①发生突变

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南普通高中学业水平考试考前四模生物卷（解析版） 题型：选择题

    人体细胞无氧呼吸不可能产生的物质是（ ）

    A.丙酮酸 B.ATP C.酒精 D.乳酸

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州遵义一中高三押题卷理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中，既要保持活细胞状态又需要染色和使用显微镜的是

    A．观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布状况

    B．观察口腔上皮细胞中的线粒体

    C．观察紫色洋葱鳞片叶外表皮的质壁分离和复原

    D．观察培养液中酵母菌种群数量的变化

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三5月适应性考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    某滨海区因自然和人为原因导致土壤退化并形成碱斑地，自然植被仅有碱蓬、碱蒿等少数几种植物。回答下列问题：

    (1)该碱斑地的全部碱蓬构成一个_____________。盐碱度的差异使碱蓬、碱韭等分布在不同的地段，体现了群落的____________结构。

    (2)人们对碱斑地封育、种草期间，引入的虎尾草数量并没有呈指数增长，原因是________。虎尾草在生态系统中的主要作用是______________________。

    (3)随着恢复改造的进行，沿岸水域出现了底栖生物、浮游植物、浮游动物、水草等，它们之间主要的种间关系有________________________。

    (4)滨海区中的生物群落和_______共同组成一个生态系统，恢复后的生态系统的________________大大提高。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义一中高一下第二次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染。下图表示某病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请回答：

    （1）图中所示的是________免疫过程。

    （2）图中c是______细胞，③过程中发挥作用的物质称为__________。

    （3）与e细胞发挥功能相适应的细胞器有 。

    （4）图中能特异性识别抗原的细胞有_____________(填图中字母)。

    （5）预防接种疫苗后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是___________(用图中数字表示)，其特点

    是 ，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义一中高一下第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于免疫异常疾病的说法，错误的是（ ）

    A.艾滋病病毒破坏T淋巴细胞，使人体免疫系统逐渐瘫痪

    B.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播

    C.系统性红斑狼疮属于自身免疫病

    D.抗原第一次侵入人体时可能引起过敏反应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于提取β-胡萝卜素的实验流程，叙述不正确的是（ ）

    A．萃取胡萝卜素的有机溶剂应该具有较高的沸点，能够充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶

    B．为了提高萃取的效率，可以适当提高温度，可采用酒精灯直接加热的方法

    C．萃取过程中在瓶口安装冷凝回流装置，是为了防止加热时有机溶剂的挥发

    D．浓缩的过程是为了把萃取剂与胡萝卜素分开

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．设计实验探究元素X是否属于必需矿质元素？某同学的构思大致如下：

    本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验前（无X元素）与实验后（有X元素）之间的自身对照，其中属于对照组的分别是（　　）
    A．甲组、实验后B．甲组、实验前C．乙组、实验前D．乙组、实验后

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