A. | 培养的细胞每有丝分裂一次即传代一次 | |
B. | 原代培养的细胞传至10代左右时,极少数细胞衰老死亡 | |
C. | 传代培养至50代左右,部分细胞的核型仍可保持不变 | |
D. | 培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层 |
分析 1、动物细胞培养的过程:取动物组织块--剪碎组织--用胰蛋白酶处理分散成单个细胞--制成细胞悬液--转入培养液中(原代培养)--放入二氧化碳培养箱培养--贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液--转入培养液(传代培养)--放入二氧化碳培养箱培养.
2、细胞贴壁:悬液中分散的细胞很快就贴附在甁壁上.
细胞的接触抑制:细胞表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖.(癌细胞无接触抑制)
原代培养:从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞,初次培养称为原代细胞培养.
动物细胞培养的原理是:细胞增殖.
解答 解:A、原代培养一般传代1~10代,培养的细胞连续分裂10-50代为传代培养,两者都是有丝分裂进行增殖的,A错误;
B、原代培养的细胞传至10代左右时,极大多数细胞衰老死亡,B错误;
C、传代培养的细胞在传代过程中其遗传物质也可能发生改变.动物细胞培养过程中一般细胞可连续分裂10-50代,50代之后的细胞若还能够继续增殖则其遗传物质已发生改变,C正确;
D、由于接触抑制,动物细胞培养时只能形成单层细胞,D错误.
故选:C.
点评 本题考查动物细胞培养的特点和过程,特别是细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养等概念,相关知识点只要考生识记即可,属于考纲识记层次的考查.此类试题,要求考生在平时的学习过程中,注意构建知识网络结构.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从繁殖原理上分析,A→D和E→G都属于无性生殖 | |
B. | 植株D和G中的染色体组数目相同 | |
C. | E→G不能体现细胞的全能性 | |
D. | E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示目的基因 | |
B. | 如果此图表示植物体细胞杂交过程,则形成C(杂种细胞)的标志是产生新的细胞壁 | |
C. | 若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等方面 | |
D. | 若此图为动物细胞融合过程,则获得的C杂种细胞也可形成杂种动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaBbCc | B. | AABbCc | C. | AaBbCC | D. | AaBBCc |
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A. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$、$\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单位时间内反应物的减少量 | |
B. | 单位体积内产物的增加量 | |
C. | 单位时间内产物的增加量 | |
D. | 单位时间、单位体积内反应物的减少量 |
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