【题目】有氧呼吸的原料不包括（ ）
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水 D. 葡萄糖
寒假大串联黄山书社系列答案
寒假创新型自主学习第三学期寒假衔接系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列哪一项既属于生命系统最基本的层次结构，又属于种群的基本单位（ ）
A．蓝球藻、小球藻、黑藻 B．乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌
C．洋葱、青蛙、小鼠 D．烟草花叶病毒、土壤农杆菌、肺炎双球菌
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】(2016届江苏淮安高三5月信息卷（最后一模）考试生物试卷）某学习小组利用甲图所示血细胞计数板进行 “探究酵母菌种群数量”的实验，第四天取样并稀释100倍后所观察到的结果如图乙，连续观察7天结果如图丙。下列分析正确的是（ ）
A．图甲中有两个计数室，每个计数室应有16个中方格
B．由图乙可知，本实验中培养液的环境容纳量约为7．5×107个/mL
C．该探究活动中不需要单独设置对照实验和进行重复实验
D．实验时每天应从同一支试管定时定量取样观察检测，其中第5～7天种内斗争最激烈
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】(2016届四川省石室中学高三“三诊”模拟理综生物试卷）下图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、II、III、IV分别代表不同的营养级，N1、 N2代表不同的能量形式，图二表示能量流经该生态系统第二营养级的变化示意图，其中ag表示能量值的多少。请据图作答：
（1）生态系统的能量潦动是指能量的 的过程,
（2）图一中，N2表示的能量形式为 ，图二中，若M 表示图一该营养级生物所摄入全部能量．则M1表示 ，P表示 ，若图一中营养级Ⅰ所固定的太阳能总为x，则营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是 （用图一、二中所给字母的表达式表示）。
（3）若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一种生物甲、乙、丙、丁，构成食物关系如下图。其中，甲能量中比例为y的部分直接提供给丁，则要使丁能量增加AKJ, 至少需要消耗甲的能量为 KJ（用所给字母的表达式表示）。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】(2016届广东省梅州市高三第二次模拟考试理综生物试卷）下图为呼伦贝尔草原生态系统的能力流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。
（1）若一段时间内草所固定的太阳能总量为
，那么图中最高营养级生物所获得的能量为
KJ（能量传递效率用图中字母表示）。
（2）若图中的a、b、c表示碳循环的一部分，则碳的循环方式与其他补贴的是 （填写字母）。
（3）若人类将部分草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是 ，生态系统的 稳定性降低。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是
A．探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B．实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
C．经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况，分别用溴麝香草酚蓝和酸性条件下重铬酸钾来检测
D．改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于果酒制作过程的叙述正确的是 （ ）
A．应先除去葡萄枝梗，然后反复冲洗，直至彻底干净
B．应控制发酵温度维持在20℃左右，变化不能太大
C．发酵过程中应该不断从充气孔进行通气，以维持发酵的需氧环境
D．酵母菌存在广泛、生命力强，因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌
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